题目内容

如图所示，不会造成触电事故的是（　　）
分析：安全用电的基本原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体．
解答：解：A、拔掉插头避免了接触灯口是的触电危险，符合题目要求；
B、两手分别接触火线和零线，使得两臂之间存在电压，会造成触电，不符合题目要求；
C、因为水是导体，所以用湿抹布接触正在工作的用电器易造成触电事故，不符合题目要求；
D、站在灯泡两端的鸟，两爪之间存在电压，故易造成触电事故，不符合题目要求；
故选A．
点评：补充：不损坏电器设备中绝缘体，不潮湿环境下带电作业，一般作业应穿绝缘靴或站在绝缘台上．
练习册系列答案
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（2009?景德镇二模）才俊同学欲用电流表测两个小灯泡并联后干路中的电流，连接的电路如图1所示．
（1）当才俊连好电路，他正想合上开关开始测量时，哲一同学发现其电路有错误，提示他如果合上开关，将出现
短路
短路
现象，除了两只灯都不亮以外，还会造成
烧坏电流表
烧坏电流表
的不良后果．
（2）聪明的才俊同学醒悟过来，只拆除了一根导线的一个接线头，换接在另一个接线柱上就成了正确电路．请你在图中将才俊同学纠正好的那根线接好，并在要拆除的那根线头上打上“×”号．
（3）当闭合开关试触时，发现电流表指针的偏转如图2（a）所示，为了提高准确度，接下来的操作是：断开开关，将电流表的量程改用
0～0.6A
0～0.6A
．

（4）正确测出电路中的电流如图2（b）所示，则该处电流大小是
0.42
0.42
A．
如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：
（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的．（相同/不相同）．
（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮．他在实验操作中不当之处是：
连接实物图前，开关没有断开
连接实物图前，开关没有断开
．
实验时L1没亮的原因可能是
C
C

A．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小    B．灯泡的灯丝断了
C．该小灯泡灯座处可能短路了    　　　  D．灯泡靠近电源负极
（3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：
串联电路中，电流处处相等
串联电路中，电流处处相等
．

实验序号 电流表的位置 A B C
1 电流I/A 0.3 0.3 0.3
2 电流I/A 0.4 0.4 0.4
3 电流I/A 0.2 0.2 0.2
（4）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的两种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？（填在下面横线上）
甲：
电流表的正负接线柱接反
电流表的正负接线柱接反
．
乙：
电流表的量程选择太大
电流表的量程选择太大
．
（5）该同学实验结束后，把两个小灯泡串联接入电路，研究串联电路的特点：
①开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到
A
A

A．另一个灯熄灭
B．另一个灯如与电源正极相连，仍亮
C．另一个灯如与电源负极相连，仍亮
②在正常工作的串联电路中再串联一个小灯，闭合开关后，则
A
A

A．原灯的亮度变暗            B．原灯的亮度变亮
C．原灯的亮度不变            D．会造成短路．
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是
不相同
不相同
的（填“相同”或“不相同”）．
电流表的位置 a b c
电流I/A 0.3 0.3 1.5
（2）表是某同学在实验中测得的数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是
1.5A
1.5A
，造成错误的原因是
用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
用了较小的量程，而读数时却误读了较大的量程
．
（3）实验的不足之处是：
只做一次实验，得出结论有些特殊
只做一次实验，得出结论有些特殊
．
（4）实验的改进方法是：
换几个不同的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论
换几个不同的小灯泡，再做几组实验，然后得出结论
．
（5）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处． 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的三种情况．请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，会发生什么危害，请写在下面．
甲存在的问题：
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
危害是：
损坏电流表
损坏电流表
；
乙存在的问题：
量程太小
量程太小
．
如图1是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_________的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同学在实验中测得的数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是___________，造成错误的原因是_____________________。 
（3）实验的不足之处是：________________________________________。
（4）实验的改进方法是：_________________________________________。
（5）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，会发生什么危害，请写在下面的横线上。
甲存在的问题：_________________________________，
危害是：_______________________________________；
乙存在的问题：_________________________________，
才俊同学欲用电流表测两个小灯泡并联后干路中的电流，连接的电路如图1所示．
（1）当才俊连好电路，他正想合上开关开始测量时，哲一同学发现其电路有错误，提示他如果合上开关，将出现______现象，除了两只灯都不亮以外，还会造成______的不良后果．
（2）聪明的才俊同学醒悟过来，只拆除了一根导线的一个接线头，换接在另一个接线柱上就成了正确电路．请你在图中将才俊同学纠正好的那根线接好，并在要拆除的那根线头上打上“×”号．
（3）当闭合开关试触时，发现电流表指针的偏转如图2（a）所示，为了提高准确度，接下来的操作是：断开开关，将电流表的量程改用______．

（4）正确测出电路中的电流如图2（b）所示，则该处电流大小是______A．

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