题目内容
16.小明喝水时,偶然发现透过水面看不见玻璃水杯外侧的手指,则图足空杯和装水杯的对比图(图1):他感到很惊奇;玻璃和水都是透明物质,为什么光却不能透过呢?小明决定找出原因,下面是小明的探究过程:根据光经过的路径,首先想到了这种现象与光的折射有关,为此他根据光从水中射向空气的光路进行了推测,如2图,光从水中射向空气时,折射角大于入射角,当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大,那么,当入射角增大到某一值时,会不会…(1)小明的推测是折射光线会消失.
(2)请帮小明设计实验并验证猜想,有以下仪器可供选择:激光笔,玻璃水槽,水,光屏,请你写出实验设计的方案,用简单的文字说明,也可画图辅助.
| 实验器材 | |
| 实验方案 |
分析 (1)据折射角的变化观察分析即可判断;
(2)根据图2的提示,用所给定的器材做实验,观察光屏上的光斑是否消失.
解答 解:(1)折射光线与法线的夹角为折射角,由图2,当入射角逐渐增大时,折射角也逐渐增大.那么,当入射角增大到某一值时,折射角率先达到90°,折射光线沿液面水平射出,当入射角再增大时,折射角超过90°,折射光线射向原物质,可能会发现折射光线消失;
(2)器材及步骤如下表所示:
| 实验器材 | 激光笔,玻璃水槽,水,光屏 |
| 实验方案 | 将激光笔放入水中,如下图所示,将光斜射向水面,实验过程中逐渐增大激光笔射向水面的入射角的角度,当增大到某一角度时,小明观察到光斑消失.从而证明了小明的猜想是正确的. |
(2)如上表所示.
点评 本题考查光的折射规律的应用、推理能力及设计实验方案的能力,体现了与高中物理知识的衔接,有难度.
练习册系列答案
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6.两套完全相同的如图甲所示的加热装置,两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体,它们的加热时间--温度曲线如图乙所示,在35min内M物质从固体熔化成了液体,N物质始终是固体,则下列说法正确的是( )

| A. | 这种“水浴法”加热的优点是被加热物质受热比较均匀,缺点是加热温度一般不会超过100℃ | |
| B. | 由图乙知,M、N都是晶体,M的熔点为80℃ | |
| C. | 由图乙知,M、N的熔化过程要吸收热量 | |
| D. | 由图乙知,M是晶体,N是非晶体 |
7.(一)野营时,小红携手的手电筒不发光了请你帮助找出原因.
(1)请根据图1手电筒的结构示意图,将电路图补画完整.
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因.①灯丝断了;②电池没电了.
(二)小明实验小组利用图2的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究,图2中两个小灯泡的规格相同.
(l)请按图2左边的电路图帮小明连好右侧的实物图(注:电流表量程任选,导线不许交叉).
(2)实验中小明在接好电路的最后一根导线时,小灯泡立即发光,同时发现电流表A的指针向左偏转,则导致上述现象的两个操作错误是:①连接电路时,开关没有断开;②电流表A的正负接线柱接反了.
(3)改正实验错误后,小明将开关S闭合,记录了三块电流表示数如表:
(4)为了让探究出的结论更科学更具有普遍性,请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处?
(三)李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在图3中的M、N两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
(1)他们应选择编号为ab、gh的两根电阻丝来探究;
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮,你认为原因是灯泡的实际功率非常小.
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是B
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(1)请根据图1手电筒的结构示意图,将电路图补画完整.
(2)写出手电筒不发光的三种可能原因.①灯丝断了;②电池没电了.
(二)小明实验小组利用图2的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究,图2中两个小灯泡的规格相同.
(l)请按图2左边的电路图帮小明连好右侧的实物图(注:电流表量程任选,导线不许交叉).
(2)实验中小明在接好电路的最后一根导线时,小灯泡立即发光,同时发现电流表A的指针向左偏转,则导致上述现象的两个操作错误是:①连接电路时,开关没有断开;②电流表A的正负接线柱接反了.
(3)改正实验错误后,小明将开关S闭合,记录了三块电流表示数如表:
| I${\;}_{{1}_{1}}$/A | I${\;}_{{2}_{2}}$/A | I/A |
| 0.3 | 0.3 | 0.6 |
(三)李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在图3中的M、N两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如下:
| 导体编号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| ab | 镍铬合金丝 | L | S |
| cd | 锰铜合金丝 | L | S |
| ef | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| gh | 镍铬合金丝 | L | 2S |
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮,你认为原因是灯泡的实际功率非常小.
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是B
A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
11.对于生活中有关光现象,下列说法不正确的是( )
| A. | 小孔成像是光的折射现象 | B. | 街角处凸面镜可以扩大视野 | ||
| C. | 海市蜃楼是光的折射现象 | D. | 墙上的手影是光的直线传播形成的 |
5.概念的建立与运用很重要,比如“速度”概念.
(1)下面是比较物体运动快慢的三种方法:
第一种:比较相同时间内通过路程的多少;
第二种:比较通过相同路程所用时间的多少;
第三种:比较通过的路程与时间的比值的大小.
我们在观看百米赛跑时,认为跑在前面的运动员跑得快,这是采用上述第一种方法,而裁判员认为,越早到达终点的运动员跑得快,这是采用上述第二种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢,则需采用上述第三种方法比较方便.其中,第三种比较方法适用范围更广,更具有一般性.
(2)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,将实验数据记录在表中:
从表格中的数据可知环境的温度为22℃;前10分钟温度降低的平均速度为4.1℃/min,相当于246℃/h.根据表格内数据推知,其它条件相同时热水(选填“热水”、“冷水”)的温度降低得更快.
(1)下面是比较物体运动快慢的三种方法:
第一种:比较相同时间内通过路程的多少;
第二种:比较通过相同路程所用时间的多少;
第三种:比较通过的路程与时间的比值的大小.
我们在观看百米赛跑时,认为跑在前面的运动员跑得快,这是采用上述第一种方法,而裁判员认为,越早到达终点的运动员跑得快,这是采用上述第二种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢,则需采用上述第三种方法比较方便.其中,第三种比较方法适用范围更广,更具有一般性.
(2)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况,将实验数据记录在表中:
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 70 |
| 温度/℃ | 96 | 70 | 55 | 45 | 36 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
1.小明中秋节回爷爷奶奶家过节,发现鸭子生了一只双黄蛋,他从地上拿起这个双黄蛋,并把它缓缓举过头顶,此过程中他对双黄蛋做的功约为( )
| A. | 0.2J | B. | 2J | C. | 20J | D. | 200J |