题目内容
17．以下关于重力的说法中错误的是（ ）| A． | 重力的施力物体是地球 | |
| B． | 重力的方向总是竖直向下的 | |
| C． | 在同一位置，质量大的物体受到的重力大 | |
| D． | 重力的作用点叫重心，物体的重心都在物体上 |
分析 重力是任何地球表面的物体都受到的，地球对它的吸引的力，这个力的施力物体与方向都是相同的．重力的大小与质量成正比，而且这个比值是相对固定的．
解答 解：
A、重力都是受地球的吸引而获得的，重力的施力物体是地球，所以A正确；
B、重力的方向总是竖直向下，所以B正确；
C、物体的重力跟它的质量成正比，在同一位置，质量大的物体受到的重力，所以C正确；
D、重力的作用点叫重心，物体的重心不一定在物体上，例如篮球的重心．所以D错误．
故选D．
点评 重力是最普遍的力，应从力的三要素、施力物体、与质量的关系等多个方面全面理解和把握，同时掌握重心的概念及位置．
练习册系列答案
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图中是挖土机被米-26重型运输直升机空中吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶．直升机用钢丝绳吊着1.2×105N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力等于1.2×105N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力等于1.2×105N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速下降时，钢丝绳对挖土机的拉力等于1.2×105N（填“大小”“小于”或“等于”）．
5．
如图所示，一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，把小球拉离竖直位置松手，让他摆动起来，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，下列说法不正确的是（ ）
如图所示，一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，把小球拉离竖直位置松手，让他摆动起来，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，下列说法不正确的是（ ）| A． | 小球从高处向低处摆动过程中，将有一部分重力势能转化为动能 | |
| B． | 小球从低处向高处摆动过程中，将有一部分动能转化为重力势能 | |
| C． | 小球摆动过程中机械能守恒 | |
| D． | 小球每次经过最低点时，动能会逐渐减少 |
12．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A、与物体运动的速度有关 B、与物体间的接触面积大小有关
C、与物体间的接触面的粗糙程度有关 D、与压力大小有关
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
小李同学的实验可以验证猜想A（填猜想序号）是错误（填“正确”或“错误”）的．
（3）如图是小华同学做的实验记录．请你帮他分析实验后得出“滑动摩擦力大小的决定因素”
①分析比较序号甲和乙的实验数据，可得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
②分析序号甲和丙的实验数据，可得出的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
③由小华实验可得出滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．
（4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
A、与物体运动的速度有关 B、与物体间的接触面积大小有关
C、与物体间的接触面的粗糙程度有关 D、与压力大小有关
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
| 实验次数 | 压力 | 长木板表面 | 木块放置 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计的示数/N |
| 1 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 很慢 | 2.2 |
| 2 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 慢 | 2.2 |
| 3 | 一个木块 | 较光滑 | 平放 | 较快 | 2.2 |
（3）如图是小华同学做的实验记录．请你帮他分析实验后得出“滑动摩擦力大小的决定因素”
①分析比较序号甲和乙的实验数据，可得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
②分析序号甲和丙的实验数据，可得出的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
③由小华实验可得出滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关．
（4）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是B．
A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法．
9．在学习功的原理后，为了验证结论，小柯找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下：
（1）完成表中没有填写的空格．
（2）他发现重物做功和动力做功在动滑轮实验中不相等．其原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功．
| 记录 | 提升重物做功 | 动力做功 | ||||
| 实验 | 物重（牛） | 高度（米） | 功（焦） | 动力（牛） | 动力方向上通过距离（米） | 功（焦） |
| 杠杆实验 | 10 | 2 | 4 | 0.5 | 2 | |
| 动滑轮实验 | 4 | 0.3 | 1.2 | 2.2 | 0.6 | 1.32 |
（2）他发现重物做功和动力做功在动滑轮实验中不相等．其原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功．
6．对下列现象的解释，正确的是（ ）
| A． | 打开香水瓶盖，能闻到香味，说明分子在不停息地运动 | |
| B． | 用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有间隙 | |
| C． | 固体很难被压缩，说明分子间有引力 | |
| D． | 铅笔芯使用后会变短，说明分子间有斥力 |
4．
实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把机械能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的方向会跟哪些因素有关呢？”
小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
图是小明的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中．
（1）小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．
（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关．
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动的方向一定时，感应电流的方向与磁场方向有关．
（4）此实验的研究方法有控制变量法和转换法．在此实验的过程中是机械能转化为电能，重要的应用是发电机．
（5）针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想是：感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动速度有关．写出验证你的猜想的主要步骤．
实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把机械能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的方向会跟哪些因素有关呢？”小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
图是小明的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中．
| 次数 | 开关 | 磁场方向 | 导体ab的运动方向 | 电流表指针的偏转方向 |
| 1 | 断开 | 上N下S | 向右运动 | 不偏转 |
| 2 | 闭合 | 上N下S | 向右运动 | 向左偏转 |
| 3 | 闭合 | 上N下S | 向左运动 | 向右偏转 |
| 4 | 闭合 | 上N下S | 向上运动 | 不偏转 |
| 5 | 闭合 | 上S下N | 向下运动 | 不偏转 |
| 6 | 闭合 | 上S下N | 向右运动 | 向右偏转 |
| 7 | 闭合 | 上S下N | 向左运动 | 向左偏转 |
（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与导体切割磁感线运动的方向有关．
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：在导体切割磁感线运动的方向一定时，感应电流的方向与磁场方向有关．
（4）此实验的研究方法有控制变量法和转换法．在此实验的过程中是机械能转化为电能，重要的应用是发电机．
（5）针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想是：感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动速度有关．写出验证你的猜想的主要步骤．