题目内容
10.分析 本题主要是通过对观察和测量的对比,突出测量的重要地位,引起学生对精确测量的足够重视.
解答 解:
如图所示,对于T形工件,根据观察,上面一横(ab)的长度小于面一竖(cd)的高度,检验观察结论是否正确的方法是:用刻度尺测量或“刻度尺”)或用圆规比较(或“圆规”);
检验结果是:上面一横的长度等于下面一竖的高度;从以上的经历中,能悟出的道理是:有时感觉是不可靠的或要准确判断需进行测量.
故答案为:用刻度尺测量或用圆规比较;等于;有时感觉是不可靠的或要准确判断需进行量.
点评 本题是一道关于观察和测量并用的习题,解题的关键是通过测量对比,发现问题.
练习册系列答案
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1.在用托盘天平测盐水质量的步骤中,排列正确的序号为( )
①将盐水倒入空烧杯中;②计算盐水质量为M=M1-M2;
③称出空烧杯质量M2;④称出烧杯和盐水的总质量M1.
①将盐水倒入空烧杯中;②计算盐水质量为M=M1-M2;
③称出空烧杯质量M2;④称出烧杯和盐水的总质量M1.
| A. | ①②③④ | B. | ④②③① | C. | ③①④② | D. | ③④①② |
18.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积,实验数据记录在表中.
(1)分析比较实验序号1、2和3(或4、5和6)可得出的初步结论是:当液体的种类相同时,排开液体的体积越大浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(2)分析比较实验序号1、4或者2、5或者3、6可得出的初步结论是:当物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了寻找普遍规律.
| 液体种类 | 实验 序号 | 物体重力G物(N) | 弹簧测力计示数F(N) | 物体受到的浮力F浮(N) | 排开液体体积 V排(cm3) |
| 水 ρ水=1.0g/cm3 | 1 | 2 | 1.5 | 0.5 | 50 |
| 2 | 1.0 | 1.0 | 100 | ||
| 3 | 0.5 | 1.5 | 150 | ||
| 酒精 ρ酒精=0.8g/cm3 | 4 | 2 | 1.6 | 0.4 | 50 |
| 5 | 1.2 | 0.8 | 100 | ||
| 6 | 0.8 | 1.2 | 150 |
(2)分析比较实验序号1、4或者2、5或者3、6可得出的初步结论是:当物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大.
(3)本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了寻找普遍规律.
5.
把动力装置分散安装在每节车厢上,使其既具有牵引力,又可以载客,这样的客车车辆叫做动车,而动车组就是几节自带动力的车辆(动车)加几节不带动力的车辆(称作拖车)编成一组,就是动车组,假设动车组运行过程中遇到的阻力与其所受重力成正比,每节动车与拖车的质量相等,每节动车的额定功率都相等.若1节动车加3节拖车编成的动车组的最大速率为160km/h.现在我国往返北京和上海的动车组的最大速度为480km/h,则此动车组可能是( )
| A. | 3节动车+3节拖车编成 | B. | 3节动车+9节拖车编成 | ||
| C. | 3节动车+4节拖车编成 | D. | 6节动车+2节拖车编成 |
19.
数学上用x•y=k来表示反比例函数,其数学图象用如图表示.下列物理问题中的两个变量的关系不吻合反比例函数关系的是( )
| A. | 一台机器若储存了1000J的能量,它就能对外做1000J的功.用这个能量去匀速提升不同物体,能提升的高度与物体重力之间的关系 | |
| B. | 在杠杆的阻力和阻力臂恒定的前提下,为保持杠杆平衡,动力与动力臂之间的关系 | |
| C. | 在起重机输出功率一定时,输出动力与牵引物体的速度之间的关系 | |
| D. | 落地的乒乓球被地面弹起过程中,球的动能与所在高度之间的关系 |