题目内容
10.初中即将毕业的你,对自己的描述,最合理的是( )| A. | 身高约17厘米 | B. | 体重约20N | ||
| C. | 体温约37℃ | D. | 步行速度约10米/秒 |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案.
解答 解:
A、成年人的身高在170cm左右,中学生的身高接近成年人,在168cm左右.此选项不符合实际;
B、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.此选项不符合实际;
C、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.此选项符合实际;
D、中学生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右.此选项不符合实际.
故选C.
点评 对物体长度、质量、重力、温度等进行估测,是初中物理的一项基本要求,平时结合所学知识对身边的如:体温、人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等,多观察多思考,必要时做出正确判断.
练习册系列答案
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20.光学仪器在生活中应用十分普遍,以下关于四种光学仪器的成像情况,正确的是( )
| A. | 放大镜成正立、放大的实像,且物离镜越远,成的像越大 | |
| B. | 照相机成正立、缩小的实像,且物离镜越远,成的像越大 | |
| C. | 平面镜成正立、等大的虚像,且物离镜越远,成的像越小 | |
| D. | 幻灯机成倒立、放大的实像,且物离镜越远,成的像越小 |
1.
甲、乙、丙、丁四个形状体积都相同而材料不同的球体,它们在水中静止的情况如图所示,其中所受浮力相等的球是( )
| A. | 只有甲和乙 | B. | 甲、乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 甲、乙、丙和丁 |
5.炎热的夏天中午,小明站在树阴下感觉较凉爽,小明对这凉爽的成因做如下解释,你认为不合理的是( )
| A. | 植物光合作用吸收光能 | |
| B. | 植物的蒸腾作用 | |
| C. | 光在同一物质沿直线传播 | |
| D. | 植物的呼吸作用不断分解有机物,消耗能量 |
15.
如图所示,一半圆形轨道固定在水平桌面上,将一小球从半图形轨道P点处自由释放、滑行到Q点,P、Q两点处在同一水平面上.有关此球从P点到Q点过程的叙述中,正确的是( )
| A. | 动能逐渐变大 | B. | 前半程动能变大,后半程动能变小 | ||
| C. | 势能逐渐变小 | D. | 前半程势能变大,后半程势能变小 |
13.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如表.
(1)选用相同电热棒的目的是:使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(5)根据表格可以计算出食用油的比热容为2.1×103 J/(kg•℃).
(6)本实验采用的物理研究方法是控制变量法.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
(5)根据表格可以计算出食用油的比热容为2.1×103 J/(kg•℃).
(6)本实验采用的物理研究方法是控制变量法.