Question

3．上自习课时，调皮的小明在教室的后排座位上轻声唱起了歌，发声时他手摸喉头，感觉到喉头在振动；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过空气传播；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，因为她认为小明的歌声是噪声（选填“乐音”或“噪声”），可以在人耳处减弱．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（3）凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；
（4）减弱噪声的三个途径：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声．

解答 解：
（1）小明唱歌时声带会振动，所以用手摸喉头会感到在振动；
（2）歌声通过空气可以传播到其它同学的耳朵里，所以教室里的同学都听到了歌声；
（3）此歌声影响小娟思考问题，所以此歌声对小娟来说就是噪声；
（4）小娟捂住耳朵，是采用了在人耳处减弱噪声的方法来减弱噪声的．
故答案为：振动；空气；噪声；人耳．

点评 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，理解噪声的定义和减弱噪声的方法是关键．