题目内容
课外活动小组的学生在做“测定滑轮组机机械效率”实验时，记录情况如下表格：
(1)在表格内填入机械效率的计算式及计算结果；
(2)若改用两个动滑轮两个定滑轮来提升原来的重物，如同B所示则弹簧秤上示数将____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)；此时滑轮组机械效率将减小，其原因是___________________________________________
(3)本实验中若增加钩码的个数，如图C所示，相对于B装置．滑轮组的机械效率____________(选填“变大”、“变小”或“不变”)；没有刻度尺测高度及绳自由端移动距离，则滑轮组机械效率成按η=_________求出。
(1)η=Gh/Fs=83.3%
(2)变小；增加了一个动滑轮，W额外增加。
(3)变大，η= G/4F。
轻松课堂单元测试AB卷系列答案
小题狂做系列答案为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时
，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图12甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图13所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照知该液体 。
一些物质的密度 | ||||
物质 | 硫酸 | 水 | 煤油 | 酒精 |
密度（kg·m－3） | 1.8×103 | 1.0×103 | 0.8×103 | 0.8×103 |
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小燕多次乘车了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全．为今后安全行车，小燕根据生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多种情况做以下探究：
【提出问题】 物体在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度与哪些因素有关？
【进行猜想】 猜想１：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；
猜想２：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；
猜想３：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关 ．
【进行实验，收集数据】
实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃 0.5 ｍ 的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体在不同光照下在透明
平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度．[来源:学科网]
每次实验人的眼睛都在同一位置从右向左观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入下表．
| 灯的功率/ W | 物体和灯的距离/ m | 像的明暗程度 |
| 5 | 1 | 暗 |
| 25 | 1 | 较暗 |
| 40 | 1 | 亮 |
实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5 W 的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃（仍固定不变）中成像的“明”、“暗”程度.结果记入下表．
| 灯的功率/W | 物体和灯的距离/m | 像的明暗程度 |
| 5 | 0.5 | 明 |
| 5 | 1.0 | 较明 |
| 5 | 1.5 | 暗 |
（1）小燕是用实验一来探究猜想_________（ 选填“ １ ”、“ ２ ”或“ ３ ”）．
（2）分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的______越小，物体所成的像越亮；
（3）你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度还与 有关（ 至少写一个因素），你说的因素在小燕上述两个实验中________控制改变量（ 选填“没有”或“已经”）．
（4）小燕猜想１和猜想２还可归为物体成像的“明”、“暗”程度与物体的 有关．
（5）小燕猜想３中的“物体的颜色”这个变量在实验一和实验二中通过使用________来进行控制的．
（6）请你就光现象根据光学知识对司机提出一条有利于安全行驶的建议：
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