题目内容
19.在探究液体压强的实验中,进行了如图1所示的操作:(1)甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系.
(2)要探究液体压强与密度的关系,应选用乙丙两图进行对比.
(3)在图乙中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等.
(4)由丙、丁两图进行试验对比可知,如图2所示在水平桌面上放有A、B、C三个底面积相同的薄壁空杯(质量可不计),高度相同,在三个杯中都装满水后,水对杯底产生压强分别是PA、PB、PC,则它们之间的大小关系是PA=PB=PC.
(5)在学习完影响液体压强的因素后,小花设计了如图3所示的简易装置,玻璃管的两端开口,并在开口处蒙层橡皮膜,且橡皮膜的紧绷程度相同,将此装置置于水中,哪幅图能反应橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况B.
分析 (1)液体的压强可能跟液体的深度、有关,探究液体压强跟深度关系时,保持液体的密度、方向、容器形状相同;探究液体压强跟密度的关系时,保持液体的深度、方向、容器形状相同;探究液体压强跟方向的关系时,保持液体的密度、深度、容器形状都相同;探究液体压强跟容器形状的关系时,保持液体的密度、深度、方向都相同.
(2)液体内部压强随深度的增加而增大,故橡皮膜的形状由玻璃管所受的液体压强大小决定,故据此分析即可判断.
解答 解:(1)甲、乙两图液体的密度、液体的方向、容器的形状都相同,液体的深度不同,所以甲乙两图是探究液体压强跟深度的关系的.
(2)要想探究液体的压强与密度的关系,即应选择相同的容器、深度、方向,不同的液体密度,故选乙丙两次实验即可.
(3)在图乙中,保持液体的密度、深度相同,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小相等.
(4)由丙、丁两图可知,液体的密度、深度、方向都相同,当改变容器的形状时,左右两边的液面差相同,液体的压强相同,所以液体压强与盛液体的容器形状无关;由于图2中高度相同,所以在三个杯中都装满水后,水对杯底产生压强PA=PB=PC.
(5)玻璃管下端更深,所受的液体液体压强更大,且橡皮膜向上凹的更厉害,故选B.
故答案为:(1)深度;(2)乙丙;(3)相等;(4)PA=PB=PC;(5)B.
点评 本题采用控制变量法探究液体压强跟液体的深度、密度、方向、容器的关系.控制变量法在物理学中经常应用,一定要掌握.
练习册系列答案
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10.学习了杠杆知识后,芳芳利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件,她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.

(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,此时铅笔处于平衡(选填“平衡”或“非平衡”)状态,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(选填“左”或“右”)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于力臂的测量.
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示. 做了几次实验后将数据记录在表中.实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为0.1N,记录数据后,同桌的小李按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,这个结论与杠杆平衡条件不相符(选填“相符”或“不相符”).为了进一步完善实验,得出普遍规律,瑶瑶接下来的做法应该是B(选填字母序号)
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)如图乙所示,铅笔水平平衡后,芳芳不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则铅笔B(选填字母序号).
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡.
(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,此时铅笔处于平衡(选填“平衡”或“非平衡”)状态,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(选填“左”或“右”)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于力臂的测量.
| 次数 | 动力F1/N | 动力臂l1/m | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 1 | 0.2 | 0.04 | 0.4 | 0.02 |
| 2 | 0.2 | 0.04 | 0.08 | |
| 3 | 0.3 | 0.05 | 0.3 | 0.05 |
A.改变力的大小 B.改变力的方向 C.改变力的作用点
(3)如图乙所示,铅笔水平平衡后,芳芳不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则铅笔B(选填字母序号).
A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然水平平衡.
7.下列的物品中,不是利用弹性势能工作的是( )
| A. | 撑杆跳高 | B. | 跳板跳水 | C. | 弓把箭射出 | D. | 正在下落的雨滴 |
4.如图的四种情景,属于光的反射现象的是( )
| A. | 树荫下形成圆形光斑 | B. | 斑马倒影 | ||
| C. | 水面“折”枝 | D. | 日全食 |
11.小明在学校实验室进行“探究凸透镜成像的规律”中,所用凸透镜的焦距是10cm.
(1)小明所用的实验装置如图(甲)所示,要使蜡烛的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向下调整.
(2)调好后,他把点燃的蜡烛放在标尺20cm刻度处时,烛焰在光屏上成清晰像的情况是图(乙)所示中的B图(填字母代号);再将蜡烛移到标尺35cm处,此时要在光屏上观察到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动.
(3)当蜡烛放在标尺45cm处时,小明左右移动光屏均接收不到像,接下来他应该C(填字母代号)
A.上下移动光屏接收
B.将光屏放到凸透镜左侧接收
C.取走光屏,直接通过凸透镜观察
(4)小明想知道老花眼镜的焦距,于是借助于手电筒里的小电灯来测量.他的做法是:将发光的小电灯、老花镜、光屏按如图丙所示固定在光具座上(眼镜用手拿着固定),调节小电珠到凸透镜的距离,同时从紧贴老花镜开始向右移动光屏,观察光屏上光斑的大小变化情况,实验现象及数据如表:
分析表中的数据及现象,可得出老花眼镜的焦距是15cm.
(1)小明所用的实验装置如图(甲)所示,要使蜡烛的像能成在光屏的中央,应将蜡烛向下调整.
(2)调好后,他把点燃的蜡烛放在标尺20cm刻度处时,烛焰在光屏上成清晰像的情况是图(乙)所示中的B图(填字母代号);再将蜡烛移到标尺35cm处,此时要在光屏上观察到清晰的像,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)凸透镜的方向移动.
(3)当蜡烛放在标尺45cm处时,小明左右移动光屏均接收不到像,接下来他应该C(填字母代号)
A.上下移动光屏接收
B.将光屏放到凸透镜左侧接收
C.取走光屏,直接通过凸透镜观察
(4)小明想知道老花眼镜的焦距,于是借助于手电筒里的小电灯来测量.他的做法是:将发光的小电灯、老花镜、光屏按如图丙所示固定在光具座上(眼镜用手拿着固定),调节小电珠到凸透镜的距离,同时从紧贴老花镜开始向右移动光屏,观察光屏上光斑的大小变化情况,实验现象及数据如表:
| 小电灯到透镜的距离 | 光斑的大小 |
| 40cm | 先变小后变大 |
| 15cm | 大小不变 |
| 8cm | 一直变大 |