题目内容
1．下列事例中，通过做功使物体内能增加的是（ ）| A． | 放入电冰箱中的食物温度降低 | |
| B． | 利用水壶烧水 | |
| C． | 冬天，两手互相搓一搓，觉得暖和 | |
| D． | 夏天，在阳光的照射下，柏油路面温度升高 |
分析 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．
解答 解：A、放入电冰箱中的食物温度降低，是通过热传递的方式使物体的温度降低的；故A错误；
B、利用水壶烧水，是通过热传递的方式使物体的温度降低的；故B错误；
C、冬天，两手互相搓一搓，手觉得暖和，是通过做功的方式使双手的温度升高的，故C正确；
D、夏天，在阳光的照射下，柏油路温度升高，是通过热传递改变物体的内能，故D错误．
故选C．
点评 解决此类题目的关键是能根据做功和热传递改变物体内能的区别正确判断改变物体内能的方式．
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表一
表二
（1）分析比较实验序号1与2或3与4或7与8等数据中的物距、物高及像高的数据，可得出的初步结论是：同一凸透镜成放大实像、物距和像距相同时，像高随物高的增大而增大．
（2）分析比较实验序号1与6或3与7或4与8，可得出的初步结论是：不同凸透镜成放大实像、物距与物高均相同时，像高随焦距的增大而增大．
（3）为了进一步研究像的高度与什么因素有关，小陆同学计算了像高与物高的比值后记录在表一、表二的最后一列，并由此得出了结论：
（a）综合分析比较表一或表二，同一凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值相同；
（b）综合分析比较表一和表二，不同凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值不同，透镜焦距越大，像高与物高的比值越大．
（4）学生在分析实验序号8最后二列数据时，发现有错误，于是他修改了数据，如表二所示，请问：他的做法是错误（选填“错误”或“正确”），理由是：实验中应实事求是地记录数据，如果观察到数据错误，需重新实验获取数据．
表一
| 实验 序号 | 物距 （厘米） | 像距 （厘米） | 物高 （厘米） | 像高 （厘米） | 像高/物高 |
| 1 | 14 | 18.7 | 5 | 6.7 | 1.34 |
| 2 | 14 | 18.7 | 8 | 10.7 | 1.34 |
| 3 | 12 | 24 | 5 | 10 | 2 |
| 4 | 12 | 24 | 8 | 16 | 2 |
（1）分析比较实验序号1与2或3与4或7与8等数据中的物距、物高及像高的数据，可得出的初步结论是：同一凸透镜成放大实像、物距和像距相同时，像高随物高的增大而增大．
（2）分析比较实验序号1与6或3与7或4与8，可得出的初步结论是：不同凸透镜成放大实像、物距与物高均相同时，像高随焦距的增大而增大．
（3）为了进一步研究像的高度与什么因素有关，小陆同学计算了像高与物高的比值后记录在表一、表二的最后一列，并由此得出了结论：
（a）综合分析比较表一或表二，同一凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值相同；
（b）综合分析比较表一和表二，不同凸透镜成放大实像、物距相同时，像高与物高的比值不同，透镜焦距越大，像高与物高的比值越大．
（4）学生在分析实验序号8最后二列数据时，发现有错误，于是他修改了数据，如表二所示，请问：他的做法是错误（选填“错误”或“正确”），理由是：实验中应实事求是地记录数据，如果观察到数据错误，需重新实验获取数据．
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9．轮船从河里驶入海里会上浮一些，这是因为（ ）
| A． | 海水的密度比河水密度大 | B． | 轮船受到的重力变小了 | ||
| C． | 轮船排开的海水体积变大了 | D． | 轮船受到的浮力增大了 |
16．物体在平衡力作用下，下列说法错误的是（ ）
| A． | 物体的动能一定不变 | B． | 物体的机械能一定不变 | ||
| C． | 物体的机械能有可能增大 | D． | 物体的机械能有可能减小 |
13．
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端午节是中华民族的一个盛大节日．某地举行了盛大的“划龙舟”比赛活动，下列有关说法中错误的是（ ）| A． | 桨往后划，龙舟前进，是因为力的作用是相互的 | |
| B． | 划龙舟的桨是一个省力杠杆 | |
| C． | 龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力和重力是一对平衡力 | |
| D． | 停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为惯性的原因 |
11．乘客坐在行驶的“和谐号”列车上，下列说法正确的是（ ）
| A． | 相对于火车来说，乘客是运动的 | |
| B． | 相对于乘客来说，路边的树是静止的 | |
| C． | 以火车为参照物，乘客是静止的 | |
| D． | 以火车为参照物，路边的树是静止的 |