题目内容
7.为了探究“并联电路中的电流关系”,小强同学设计了如图1所示的电路,请根据实验要求完成下面的问题.(1)把电流表分别放在a、b、c三处测电流,其读数分别如图2甲、乙、丙所示,请你将数据填入表格中.
| a处电流Ia/A | b处电流Ib/B | c处电流Ic/A |
①用公式表示:Ic=Ia+Ib;②用文字表达:并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
(3)请你分析说明小强同学这一实验方案中的不足之处,并说明改进方案:只有一组实验数据,具有偶然性;需换不同的灯泡,得到多组实验数据.
(4)小强在实验后有一个设想,能否只用一个电流表,只接一次线就能完成该实验?
①还需要的器材及其数量是两个开关.
②在图3中的虚线框内画出相应的部分电路,组成一个完整的电路.
分析 (1)由图示电流表确定其量程与分度值,读出其示数;根据实验测量的量设计实验数据记录表格.
(2)分析表中实验数据,根据实验数据得出实验结论.
(3)一组实验数据太具有偶然性.
(4)根据并联电路各支路电压相同的特点,闭合干路开关,先分别接通一条支路,测出支路电流;再将两个灯泡并联连入,测出干路电流.据此设计即可.
解答 解:(1)由图甲所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.2A;
由图乙所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A,
由图丙所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.5A,实验数据记录表格与实验数据如下表所示:
| a处电流Ia(A) | b处电流Ib(A) | c处电流Ic(A) |
| 0.2 | 0.3 | 0.5 |
(3)实验中只有一组实验数据,具有偶然性;要得到多组实验数据,需换用不同的灯泡,得到多组实验值.
(4)实验需要测量两支路电流与干路电流,各支路都接有一个开关,只闭合一个开关时测支路电流,两开关同时闭合时测干路电流,实验电路图如图所示.
故答案为:(1)如上表所示;(2)Ic=Ia+Ib;并联电路中干路电流等于各支路电流之和;(3)只有一组实验数据,具有偶然性;需换不同的灯泡,得到多组实验数据;(4)①两个开关;②如图所示.
点评 本题考查了电流表读数、设计实验数据记录表格、实验数据分析、实验设计;对电表读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直.
练习册系列答案
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2.
实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示,把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
(1)在拆接电路时,为了防止电路故障,开关必须断开;
(2)通过上面数据的分析,可以得出结论是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(3)测量三次的目的是:使结论更具有普遍性,在实验中我们可以采用更换不同规格的小灯泡的方法改变电流的大小从而进行三次实验.
| 试验次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
(2)通过上面数据的分析,可以得出结论是:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
(3)测量三次的目的是:使结论更具有普遍性,在实验中我们可以采用更换不同规格的小灯泡的方法改变电流的大小从而进行三次实验.
12.小红同学探究小灯泡的亮暗程度与什么因素有关.用额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源为6V的电路中,按照如图1所示的电路开始探究.
(1)请你用笔画线代替导线,根据图1所示的电路图,将实物图连接完整.
(2)若小红连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的AB.(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路.

(3)小红排除故障后,按图1所示的电路继续进行实验:闭合开关,滑片P向D(选填“C”或“D”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,请计算完成如下表格:
(4)小红观察到第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.得出的结论是:小灯泡越亮,它的实际功率越大.
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.他认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯泡电阻的影响.
(1)请你用笔画线代替导线,根据图1所示的电路图,将实物图连接完整.
(2)若小红连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的AB.(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路.
(3)小红排除故障后,按图1所示的电路继续进行实验:闭合开关,滑片P向D(选填“C”或“D”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,请计算完成如下表格:
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W | 电阻/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 10.42 | |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 |
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.他认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是忽略了温度对小灯泡电阻的影响.
16.小丽同学总结的下列几个实验中,最能体现“声音的传播”这个探究目的是( )
| A. | 钟罩内芯片的音乐声随罩内空气的减少而逐渐减小 | |
| B. | 拉二胡时,手指按琴弦的不同部位,发出的声音不同 | |
| C. | 泡沫塑料小球在播放音乐的扬声器中会不断地跳动 | |
| D. | 用不同大小的力拨动琴弦,听到的声音强弱不同 |
17.小明同学在日常生活中估计了以下数据,你认为合理的是( )
| A. | 健康人的体温是35℃ | |
| B. | 学校课桌高约为80cm | |
| C. | 初中生的质量大约是80kg | |
| D. | 某同学百米短跑的平均速度约15m/s |