题目内容
19．实验课中，老师拿出一个电路板如图（甲）所示，当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是灯L短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学设计了如图（乙）所示的检测电路．
（1）将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上．若检测灯亮，则故障是灯泡短路．若检测灯不亮，则故障是灯泡断路．
（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图3所示的C图（选填“A”“B”“C”）．
（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了，还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？
参照示例完成下表：
| 添加的电学实验器材 | 完成的电学实验名称 | |
| 示例 | 小灯泡、电压表、开关各一个 | 研究串联电路电压的规律 |
| 1 | ||
| 2 |
分析 （1）分别把M、N接到a、b的接线柱上时，若检测灯亮了，说明是L短路了，若检测灯不能亮，说明L断路了．
（2）小灯泡变亮，说明电路电流变大，电路电阻减小，电位器接入电路的阻值变小，分析图乙所示各种接法，找出符合要求的接法．
（3）利用所提供的器材、添加一些常用器材，可以探究串联电路电流规律、并联电路电流规律、并联电路电压规律、探究灯泡电阻与电压关系等实验．
解答 解：（1）分别把M、N接到a、b的接线柱上时，若L没有问题，L与检测灯都应亮，但比较暗，若不亮，说明不能形成通路，是L断路了，若只有检测灯亮，说明L发生短路了．
（2）由图乙所示可知，在A所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值变大，不符合题意，故A错误；
在图B所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值不变，灯泡亮度不变，不符合题意，故B错误；
在图C所示接法中，顺时针旋转，电位器接入电路的阻值变小，灯泡变亮，符合题意，故C正确，故选C．
（3）实验如下表所示．
| 添加器材 | 电学实验名称 |
| 小灯泡一只、电流表两只、开关一个 | 研究串联电路的电流规律 |
| 小灯泡一只、电流表三个、开关一个 | 研究并联电路的电流规律 |
点评 （1）本题利用灯L与检测电路是否能形成通路来判断电路的故障．
（2）分析清楚图示电位器接法，看电位器接入电路的阻值如何变化，即可正确解题．
（3）本题具有一定的开放性，只要所设计的实验可行、能探究所才、提出的问题即可，答案并不唯一．
练习册系列答案
相关题目
请按要求完成下列作图：
7．下列数据与实际相符的是（ ）
| A． | 普通家用的白炽灯的电流可达10A | B． | 普通中学生的重力约为500N | ||
| C． | 一支铅笔的长度约为30dm | D． | 夏季重庆的气温约为60℃ |
14．
如图的电路中，灯L标有“3V 1.5W”、滑动变阻器R上标有“50Ω 1A”的字样，电压表量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，电源电压恒为4.5V，为了保证电路中各元件安全工作，下列说法正确的是（设灯丝的电阻保持不变）（ ）
如图的电路中，灯L标有“3V 1.5W”、滑动变阻器R上标有“50Ω 1A”的字样，电压表量程为0～3V，电流表的量程为0～0.6A，电源电压恒为4.5V，为了保证电路中各元件安全工作，下列说法正确的是（设灯丝的电阻保持不变）（ ）| A． | 通过电路中的最大电流为0.6A | B． | 通过电路中的最小电流为0.25A | ||
| C． | 变阻器允许接的最小阻值为4Ω | D． | 变阻器允许接的最小阻值为3Ω |
如图所示，灯L1与L2并联，电路中电流方向如箭头所示．试根据电流方向在图中的虚线方框中填上电池或开关的符号，使电路连接符合要求．
（1）物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少．做实验甲，镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸（纸、镜平行），测出透镜与白纸间距S与对应的白纸被烤焦的时间t，绘出图线乙，则可判断该透镜的焦距f为12cm．