题目内容
18．能够证明大气压存在的实验是马德堡半球实验，最先测量出大气压数值的实验是托里拆利实验，一标准大气=1.01×105Pa．分析 马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值．
解答 解：证明大气压存在的最著名的实验是马德堡半球实验，最早测出大气压值的科学家是托里拆利，即著名的托里拆利实验，在该实验中，测得大气压强的值与760mm高的水银柱的压强相等，其对应的压强数值是：
p=ρgh=13.6×103Kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.01×105Pa．
故答案为：马德堡半球实验；托里拆利实验；1.01×105．
点评 此题中各个问题都是对课本中的基础知识及基本公式的考查，对此应牢固的掌握．
练习册系列答案
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8．
在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了多根电阻丝，规格、材料如下表：
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的电路图．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为BDE 三根电阻丝进行实验；如果选用编号为C、F、G三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想③（填序号）．分别将三根电阻丝A、B、C接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此初步得到的结论是：导体的电阻与导体的横截面积有关．
（2）小兵和小红为了初步验证猜想①与猜想②，至少需要选择C根电阻丝．
A.4根 B.3根 C.2根 D.1根
（3）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况，就提出将电流表换成小灯泡．你赞同吗？说明理由：不赞同，因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．
在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了多根电阻丝，规格、材料如下表：
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的电路图．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为BDE 三根电阻丝进行实验；如果选用编号为C、F、G三根电阻丝进行实验，是为了验证猜想③（填序号）．分别将三根电阻丝A、B、C接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此初步得到的结论是：导体的电阻与导体的横截面积有关．
（2）小兵和小红为了初步验证猜想①与猜想②，至少需要选择C根电阻丝．
A.4根 B.3根 C.2根 D.1根
（3）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况，就提出将电流表换成小灯泡．你赞同吗？说明理由：不赞同，因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化不明显．
| 导体代号 | 长度/m | 横截面积/πm2 | 材料 |
| A | 1.0 | 0.2 | 锰铜 |
| B | 1.0 | 0.4 | 锰铜 |
| C | 1.0 | 0.6 | 锰铜 |
| D | 0.5 | 0.4 | 锰铜 |
| E | 1.5 | 0.4 | 锰铜 |
| F | 1.0 | 0.6 | 镍铬合金 |
| G | 1.0 | 0.6 | 铁 |
9．下列现象中不属于惯性现象的是（ ）
| A． | 用手拍打衣服上的灰尘，灰尘脱落 | |
| B． | 锤头松了，将锤柄在地上撞几下，锤头套紧 | |
| C． | 骑自行车时，为了减速捏刹车闸 | |
| D． | 运动员用助跑跳远，会跳得更远 |
6．在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验中，电池为三节新干电池，每节干电池1.5V．
（1）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．请你指出表格中错误的电流值是1.5，其错误的原因是由于电流表选用小量程，按大量程读数了所致．根据表格数据分析可得出结论：当电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（2）伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“25Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过20Ω；
（3）另一组的小明同学在处理数据时，将测得的电流I及对应电阻值R描点在坐标纸上，并作出了一条直线，如图丙所示．请指出图象中不正确的地方：①没有将两端点连接；②没用平滑曲线连接．
（1）伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．请你指出表格中错误的电流值是1.5，其错误的原因是由于电流表选用小量程，按大量程读数了所致．根据表格数据分析可得出结论：当电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 | |
| 电流I/A | 0.2 | 1.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（3）另一组的小明同学在处理数据时，将测得的电流I及对应电阻值R描点在坐标纸上，并作出了一条直线，如图丙所示．请指出图象中不正确的地方：①没有将两端点连接；②没用平滑曲线连接．
如图是一支金属外壳的药膏，盖子上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦；为了易于扎破金属膜的封口，厂家在盖子的顶部做有尖刺，这是应用了物理学中减小受力面积，从而增大压强的知识；用力可以使药膏壳弯曲，说明力能改变物体的形状．
7．小明在上体育课时，通过一些活动联想到学过的物理知识，你认为下列联想错误的是（ ）
| A． | “引体向上”的同学握住单杠悬空静止，这时该同学受力平衡 | |
| B． | “踢足球”利用了力使物体运动状态发生改变的道理 | |
| C． | “仰卧起坐”利用了大气压的道理 | |
| D． | “单杠表演时手上搓镁粉”利用了增大摩擦的道理 |
