题目内容
10．
实验设计是有“技术”的．在探究声音的特性时，进行如下实验：如图所示，拨动两条紧的橡皮筋，先拨动细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后再次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：| 序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
| 甲 | 10cm | 细 | 快 | 尖锐 |
| 乙 | 10cm | 粗 | 慢 | 低沉 |
分析 音调是指声音的高低，物体振动时的音调跟物体的振动频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低．频率表示物体振动快慢的物理量，物体振动的越快，频率越高，振动越慢，频率越低．
解答 解：实验中，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，发现细橡皮筋振动快，声音尖锐，粗橡皮筋振动慢，声音低沉，由此说明发声体振动的频率越快，声音的音调越高，即表明声音的音调与发声体振动的频率有关，由此可知该实验中通过改变发声体的粗细从而改变频率的．
故答案为：频率；高；粗细．
点评 解决此类问题要掌握声音的音调、响度、音色的辨析，明确它们的决定因素是什么．
练习册系列答案
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20．
如图，是小球从某高度处由静止下落h过程的路程与时间关系图，物体第一秒重力做功为W1，第一秒内的平均功率为P1，物体第二秒重力做功为W2，第二秒内的平均功率为P2，则下列描述正确的是（ ）
如图，是小球从某高度处由静止下落h过程的路程与时间关系图，物体第一秒重力做功为W1，第一秒内的平均功率为P1，物体第二秒重力做功为W2，第二秒内的平均功率为P2，则下列描述正确的是（ ）| A． | W1＞W2 P1＞P2 | B． | W1=W2 P1＞P2 | C． | W1=W2 P1=P2 | D． | W1＜W2 P1＜P2 |
18．身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，最接近真实值的是（ ）
| A． | 教室长10步长，约30m（步长：走路时，两脚尖之间的距离） | |
| B． | 教室宽4臂展，约6.4m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指指尖之间的距离） | |
| C． | 课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离） | |
| D． | 物理课本厚1指宽，约10cm |
5．概念的建立与运用很重要，比如“速度”概念．
（1）下面是比较物体运动快慢的三种方法：
第一种：比较相同时间内通过路程的多少；
第二种：比较通过相同路程所用时间的多少；
第三种：比较通过的路程与时间的比值的大小．
我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采用上述第一种方法，而裁判员认为，越早到达终点的运动员跑得快，这是采用上述第二种方法．若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采用上述第三种方法比较方便．其中，第三种比较方法适用范围更广，更具有一般性．
（2）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在表中：
从表格中的数据可知环境的温度为22℃；前10分钟温度降低的平均速度为4.1℃/min，相当于246℃/h．根据表格内数据推知，其它条件相同时热水（选填“热水”、“冷水”）的温度降低得更快．
（1）下面是比较物体运动快慢的三种方法：
第一种：比较相同时间内通过路程的多少；
第二种：比较通过相同路程所用时间的多少；
第三种：比较通过的路程与时间的比值的大小．
我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采用上述第一种方法，而裁判员认为，越早到达终点的运动员跑得快，这是采用上述第二种方法．若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采用上述第三种方法比较方便．其中，第三种比较方法适用范围更广，更具有一般性．
（2）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在表中：
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 70 |
| 温度/℃ | 96 | 70 | 55 | 45 | 36 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
2．
在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时，下列说法不正确的是（ ）
在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时，下列说法不正确的是（ ）| A． | 只把A、C接入电路，旋动滑片，不能改变通过电位器的电流 | |
| B． | 只把A、B接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电阻变大 | |
| C． | 将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电阻变小 | |
| D． | 将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，通过电位器电流变小 |