题目内容
1.下列数据中不合理的是( )| A. | 一本物理书的重为2.5N | B. | 一名中学生的体积约为50dm3 | ||
| C. | 教室中空气的质量约为250kg | D. | 空气的密度是1.29g/cm3 |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合题意的答案.
解答 解:
A、物理书的质量在250g=0.25kg左右,受到的重力为G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N.符合实际;
B、中学生的质量在50kg左右,密度在1.0×103kg/m3左右,体积大约为V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{50kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.05m3=50dm3.符合实际;
C、教室的长、宽、高大约分别为9m、6m和3.5m,教室中空气的质量大约为m=ρV=1.29kg/m3×9m×6m×3.5m=243.81kg,接近250kg.符合实际;
D、体积是1m3的空气的质量在1.29kg左右,所以空气的密度在1.29kg/m3.不符合实际.
故选D.
点评 解答此题的关键:一是对常见的物体要有初步的估测能力;二是对相关的单位有比较直观的认识.并结合物理量单位之间的换算解答.
练习册系列答案
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11.如图所示的事例中,属于减小压强的是( )
| A. | 一端斜口的吸管 | B. | 刀切苹果 | C. | 线切熟鸡蛋 | D. | 芭蕾舞鞋的前端 |
12.下列情形中,防止惯性带来危害的是( )
| A. | 通过拍打衣服,除去它上面的浮灰 | |
| B. | 投掷铅球时,球脱手后仍能继续向前运动 | |
| C. | 迅速向下撞击斧子木柄的把手端,斧头就能套紧在木柄上 | |
| D. | 行驶中的车辆之间保持一定距离 |
6.水是人类生存不可缺少的物质,图中能正确描述水的各物理量之间关系的图象是( )
| A. | 水的质量与体积关系 | B. | 水的重力与质量关系 | ||
| C. | 水的密度与体积关系 | D. | 水的密度与质量关系 |
13.面对宇宙万物,人们从没有停止过探究,下列说法中正确反映人类探究结果的是( )
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| B. | 质子和中子不可以再分 | |
| C. | 在天文学中,用“光年”作为距离的单位 | |
| D. | 原子核是由电子、质子和中子组成的 |
11.
如图是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.
(1)实验中通过观察木块被推动距离的大小,来判断小球动能的大小.
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是让小球从斜面的同一高度滚下.
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据,如表一和表二所示:
分析这两组数据可以得速度对物体的动能影响较大,依据是质量增加一倍,动能增加为原来的两倍,速度增加一倍,动能增加为原来的四倍(或质量和速度增加相同的倍数,速度对动能大小的变化影响较大).
(4)质量是100g的小球在水平面上运动的全过程中,三次克服阻力做的功是否相等?答:不相等.
(1)实验中通过观察木块被推动距离的大小,来判断小球动能的大小.
(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是让小球从斜面的同一高度滚下.
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据,如表一和表二所示:
| 表一(小球撞击时的速度为v=8cm/s) | 表二(钢球质量为m:100g) | ||||
| 序号 | 小球质量m/g | 木块滑行距离s/cm | 序号 | 小球撞击速度v/cm•s-1 | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 | 1 | 8 | 10 |
| 2 | 200 | 20 | 2 | 16 | 40 |
| 3 | 300 | 30 | 3 | 24 | 90 |
(4)质量是100g的小球在水平面上运动的全过程中,三次克服阻力做的功是否相等?答:不相等.