题目内容

1.一天,小豪同学放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明…岭上开遍哟,映山红…”.他一听便知是达州青年歌手黄英在唱.这是根据声音的音色来判断的.他奶奶称赞黄英的声音很尖,这是指她唱歌时发声的音调高.教室里,老师在大声讲课,有的同学在窃窃私语,老师和这些同学声音的响度不同.

分析 ①音色是指声音的品质,它反映了声音的特色;
②声音高低称为音调,音调与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.
③物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,响度的大小与声音的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小

解答 解:
①每个人的声带结构不同,发出声音的音色就不同,所以我们能根据音色来判断不同人的声音;
②黄英的声音很尖,是因为黄英的声带振动较快,发出声音的音调就越高;
③教室里,老师在大声讲课,有的同学在窃窃私语,老师和这些同学声音的响度不同,老师声音的响度大,同学声音的响度小.
故答案为:音色;音调;响度.

点评 解答此题要根据音调、响度和音色的定义去分析,尤其要注意音调和响度的区别.

练习册系列答案
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13.小华为小明表演了一个“水火相融”的小魔术.她先将一块透明的茶色薄玻璃板竖直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如图所示的甲、乙两个区域,然后再用一块不透明的挡板将乙区域分割成前后两部分.接着小华在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯,且里面竖直浸没着一支蜡烛A,最后在乙区域挡板后面的特定位置放置了蜡烛B.准备就绪后,小华将乙区域已准备号的蜡烛B点燃,并悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN,让小明在乙区域的P点观察蜡烛A.奇迹出现了:蜡烛A竟然在水中燃烧!
(1)为保证实验成功,小华所选取的A、B两根蜡烛应满足的条件是大小完全相同;
(2)某同学发现看到蜡烛A的像不清晰,于是他将蜡烛B也点燃,用来增加像的亮度.他这样做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)在蜡烛A的位置确定后,为了不借助刻度尺而较准确地确定蜡烛B的位置,小华应该在点燃蜡烛B以后,在乙区(选填“甲区”或“乙区”)观察,同时不断调节蜡烛B的位置,使蜡烛B的像与蜡烛A完全重合为止;
(4)根据所学光学知识分析,“小华悄悄地将挡板拉开”这一步操作的目的是什么?让蜡烛B发出的光线通过缝隙MN射到玻璃板上,使其反射光线射入小明的眼中(或让蜡烛B发出的光线射到玻璃板上后形成的反射光线通过缝隙MN射入小明的眼中.

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