题目内容
13．下列物体受力示意图中，物体能保持静止或匀速直线运动状态的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 理解二力平衡的条：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，四个条件缺一不可；物体在平衡力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态．
解答 解：
一个物体受到两个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，这两个力一定是平衡力．故只在判断出图中两个力是否平衡即可．
A、图中两个力的方向不在一条直线上，不是平衡力，物体不能保持静止或匀速直线运动状态，不合题意；
B、图中两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，物体能保持静止或匀速直线运动状态，符合题意；
C、图中两个力的方向不在一条直线上，不是平衡力，物体不能保持静止或匀速直线运动状态，不合题意；
D、图中两个力的大小不相等，不是平衡力，物体不能保持静止或匀速直线运动状态，不合题意．
故选B．
点评 此题主要考查学生对二力平衡的概念及其条件的理解和掌握．要让学生明确：物体保持静止或匀速直线运动状态时，受到的一定是平衡力的作用．而这对平衡力一定作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．
练习册系列答案
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3．下列选项中是直接利用空气浮力升空的是（ ）
| A． | 热气球 | B． | 直升机 | C． | 风筝 | D． | 火箭 |
1．
小明用如图所示方法体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？他提出了如下猜想：
猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，小明进行了如图乙所示的实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
（1）实验中，小球在在水平桌面上做匀速圆周运动时，受到的力不是（填“是”或“不是”）平衡力．
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：当小球的质量和绳子的长度相同时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．
小明用如图所示方法体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？他提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；
猜想B：与小球运动的快慢有关；
猜想C：与绳子的长度有关．
为了验证猜想，小明进行了如图乙所示的实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：
| 实验次数 | 小球的质量（g） | 运动的快慢 | 绳子的长度（cm） | 绳子的拉力 |
| 1 | 15 | 慢 | 10 | 很小 |
| 2 | 20 | 慢 | 10 | 小 |
| 3 | 20 | 快 | 10 | 大 |
| 4 | 20 | 快 | 15 | 很大 |
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变．这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态．若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动．
（3）分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：当小球的质量和绳子的长度相同时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大．
8．图表示甲、乙两个作直线运动的物体相对于同一个坐标原点的位移时间图象，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 甲、乙都作匀变速直线运动 | B． | 甲、乙运动的出发点相距s1 | ||
| C． | 乙比甲早出发t1时间 | D． | 乙运动的速率大于甲运动的速率 |
篮球投篮动作中有上升和下降两个过程，上升过程中能量的转化是动能转化为重力势能，篮球在空中受哪些力重力、阻力．