题目内容
17．阅读下面短文，并回答问题．太阳能路灯 图甲是我市道路两边的太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、24V的蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成．它的结构示意图如图乙，工作时能量流程图如图丙．
LED发光二极管是一种半导体器件，它具有工作电压低（2～4V）、耗能少、寿命长、稳定性高、响应时间短、对环境无污染、多色发光等优点．它与普通的白炽灯发光原理不同，可以把电直接转化为光．实验测得LED发光二极管两端加不同电压时的电流，数据如表：
| 电压/V | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3.0 | 3.3 | 3.5 | 3.6 | 3.7 |
| 电流/mA | 0 | 0 | 0 | 5 | 10 | 60 | 160 | 380 | 690 | 900 | 1250 |
（2）为使额定电压为2.3V的LED发光二极管正常工作，应将11个LED发光二极管串（选填“串”或“并”）联才能安全使用．
（3）如图乙所示，晚上LED发光二极管点亮时控制开关S与b（a/b）触点接触．
（4）这种LED发光二极管的电压从2.5V变化到3.6V时，LED的电功率增加了3.215W．
分析 （1）太阳能电池板是把太阳转化成电能的装置．
（2）如果将LED灯并联，电压相等，电池板的电压又高于灯的电压会将灯烧坏．将几个灯串联起分压作用．
（3）当开关与b点接触时，LED灯才接入电路．当开关与a点接触时，LED灯处于断路状态．
（4）知道LED灯的电压和电流，由P=UI可求出电功率．然后将两个电功率值相减，得出增加的电功率．
解答 解：（1）太阳能电池板是把太阳转化成电能．
（2）由于太阳能电池板产生的电压较大，而LED发光二极管是一种半导体器件，它工作电压低（2～4V），所以将它们串联接在电路中，所以串联的个数n=$\frac{U}{{U}_{0}}=\frac{24V}{2.3V}$≈11（进一法）．
（3）当开关与a点接触时，LED灯断路，不工作；当开关与b点接触时，LED灯才接入电路正常工作．
（4）当电压为2.5V时，电流为10mA，由P=UI得P1=U1II=2.5V×0.01A=0.025W，
当电压为3.6V时，电流为900mA，由P=UI得P2=U2I2=3.6V×0.9A=3.24W，
增加的电功率P=P2-P 1=3.24W-0.025W=3.215W．
故答案为：（1）电；（2）11；串；（3）b；（4）3.215．
点评 本题考查太阳能的转换和电功率公式的应用，知道LED灯工作时，直接把电能转化为光能，转化率很高，正逐步走入人们的生活．
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7．在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是④；请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列：⑤②①③（只需填写序号）．
①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体；
②观察温度计的测量范围、最小分度，选取合适的温度计；
③待温度计示数稳定后再读数；
④从被测液体中取出温度计读数；
⑤估计被测液体的温度．
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是99℃．
（2）请根据记录的数据在图2中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图1甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照由下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡与容器底部接触了．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图1乙所示，温度计的读数为99℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？数量增多（写出一点即可）．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（至少写一点）水量过多
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的少．（选填“大”或“小”）
①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体；
②观察温度计的测量范围、最小分度，选取合适的温度计；
③待温度计示数稳定后再读数；
④从被测液体中取出温度计读数；
⑤估计被测液体的温度．
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）请根据记录的数据在图2中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图1甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照由下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡与容器底部接触了．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图1乙所示，温度计的读数为99℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？数量增多（写出一点即可）．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（至少写一点）水量过多
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的少．（选填“大”或“小”）
8．作匀速直线运动的物体以3m/s的速度运动了100s，它在后30m的速度是（ ）
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| C． | 3m/s | D． | 不知道运动的时间，无法判断 |
5．如图所示的物理图象中，反映物理量之间的关系正确的是（ ）
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