题目内容
5．小华利用图甲所示的电路进行“探究电流与电压、电阻的关系”实验．
（1）图乙是未连接好的电路，请在图中用笔画线代替导线连接好电路．
（2）实验前，滑片P应在b端．（填“a”或“b”）
（3）小华正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是B．（只填序号）
A．电流表断路 B．R断路 C．R短路 D．滑动变阻器短路
（4）排除故障后进行实验，发现电压表的示数为2V，电流表的示数如图丙所示，则接入电路的R的阻值是5Ω．
（5）为了探究电流与电阻的关系，当A、B两点间的电阻R更换为10Ω后，小华应该采取的正确操作是C．（只填序号）
A．保持滑动变阻器的滑片不动 B．将滑动变阻器的滑片适当向左移动
C．将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D．适当减少电池的节数．
分析 （1）根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串主电路，再将电压表并在待测电阻的两端；连接滑动变阻器时，要“一上一下”的原则，且向左移动电阻变小；
（2）开关闭合前，接入电路的阻值应该最大，起保护电路的作用；
（3）电流表无示数，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连；
（4）由图示电流表确定其量程与分度值，然后再读出其示数，由欧姆定律可以求出电阻阻值；
（5）当更换电阻后，电阻变大，分压变大，为保持电阻两端的电压不变，应适当调节滑动变阻器，据此判断．
解答 解：
（1）根据电路图连接实物图，见下图
（2）为了保护电路，开关闭合前，滑片应该在阻值最大处，故将滑片移到b端；
（3）电流表无示数，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，因此电阻R断路；
（4）由图丙所示电流表可知，其量程为0～0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，则被测电阻的阻值：
R=$\frac{U}{I}=\frac{2.0V}{0.40A}=5Ω$．
（5）探究电流与电阻的关系时，应控制电压相同．当更换电阻后，电阻变大，分压变大，为保持电阻两端的电压不变，应适当调节滑动变阻器，使其滑片适当向右移动，使滑动变阻器两端电压变大，则定值电阻两端电压变小．故C做法正确．
故答案为：
（1）见上图；（2）b；（3）B；（4）5；（5）C．
点评 此题是探究通过导体的电流与电压、电阻的关系，注意控制变量法在此实验中的应用，滑动变阻器在此实验中的作用也是相当重要的，应通过其调节作用，来控制和改变电路的变化．本题考查了实验注意事项、滑动变阻器的原理、电流表读数、求电阻阻值等知识，是一道不错的题目，希望同学们一定要掌握这一类题目．
B. 
D. 
小明利用如图所示电路进行“探究电流与电阻关系”的实验，电源电压恒为9V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V．已知R2阻值可以为5Ω、10Ω、15Ω，实验时要控制R2两端电压为3V不变，则下列滑动变阻器符合要求的是（ ）| A． | 10Ω、1A | B． | 20Ω、0.5A | C． | 50Ω、0.5A | D． | 50Ω、1A |
小红利用如图所示的电路“探究电流与电阻的关系”．其中电源电压为6节新干电池串联，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．| A． | （1）（2） | B． | （1）（2）（3） | C． | （1）（2）（4） | D． | （1）（2）（3）（4） |
探究二力平衡的条件：
回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
探究二力平衡的条件：
| 猜想 | 小雨在探究二力平衡条件时，猜想两个力只要大小相等，方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡． |
| 过程 | 叶子姐姐认为小雨的猜想不对，于是设计了如图实验，向挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止；用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动． 通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了反证法．  |
| 程序 | 提出问题--猜想--实验反驳--得出结论． |
| 作图 | 请画出图中轻质硬纸片静止时的受力示意图． |