题目内容
18．
小阳在桌面上用薄透明玻璃板和两支完全相同的蜡烛A、B，探究平面镜成像的特点．（1）在实验中小阳先调节薄玻璃板与桌面垂直，视线正对薄玻璃板，看到蜡烛A的“像”，马上把蜡烛B放在所看到“像”的位置，并在白纸上记录实验情况如图所示，其中MN是玻璃板的位置，a是点燃的蜡烛A所在位置，b是蜡烛B所在位置．
小阳根据实验记录发现“像与物到镜面的距离不相等”．出现这种现象的原因是A（选填选项前字母）．
A．确定像的位置时没有从多个方向观察
B．实验过程中没有使用平面镜
C．实验过程中没有点燃蜡烛B
（2）小阳经过思考，解决了实验中存在的问题后继续实验．他经过多次实验并记录了实验数据如表．由此可以得到的实验结论是：像距等于物距．
| 物距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
| 像距/cm | 2.8 | 3.2 | 3.8 | 4.5 | 6.3 | 6.5 |
分析 （1）在探究平面镜成像规律时，由于玻璃本身具有一定的厚度，所以在测量时，物距和像距会有一定的误差；
若实验过程中不能保证像和物体完全重合，也会造成一定的测量误差；
（2）根据表中物距和像距的数值可得出结论．
（3）研究物像的大小采用的是等效替代法，把蜡烛A的大小用蜡烛B来代替．
解答 解：
（1）由图可知，蜡烛A与蜡烛B到镜面的距离不相等，即“像与物到镜面的距离不相等”，这是实验时蜡烛B没有与蜡烛A的像重合时就记录下了像的位置，可能的原因是找像时没有从多个方向观察，故选A．
（2）由表中物距的数值分别为2.8、3.2、3.8…和像距的数值2.8、3.2、3.8…由此可以得到的实验结论是：像距等于物距；
（3）选用大小相同的两个蜡烛，是为了用蜡烛B代替蜡烛A，来比较物像的大小．
故答案为：（2）A；（2）像距等于物距；（3）蜡烛A．
点评 本题考查学生动手操作实验的能力并能合理解决实验中出现的问题．只要熟练掌握平面镜的成像特点，解答此类题目就很容易．
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8．在测2.5V小灯泡（电阻大约为 10Ω左右）额定功率的实验时，刘星连接了如图甲所示的电路．其中电源电压为6V．
（1）请用笔画线将甲图中的电路连接完整；
（2）在连接电路时，开关应断开（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到B（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是滑动变阻器阻值太大，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是适当调节滑动变阻器；
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
（4）刘星调节滑片P的位置，使电压表的示数为2.5V，这时电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率是0.75W．
（1）请用笔画线将甲图中的电路连接完整；
（2）在连接电路时，开关应断开（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到B（选填“A”或“B”）处，闭合上开关之后，小明发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好，那么可能的原因是滑动变阻器阻值太大，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作是适当调节滑动变阻器；
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| a．灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | |
| b．灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 |
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| C． | 物体漂浮，F浮=4 N | D． | 物体沉在水底，F浮=6N |
10．如图甲是小明和同学做“测定小灯泡额定电功率”实验的电路，电源电压为6V，已知小灯泡正常工作时的电压为2.5V，正常发光时灯丝的电阻约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线把未连接完的实物电路连接成正确的完整电路（要求：导线不交叉且滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮）．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于B 端（选填“左”或“右”）．
（3）若闭合开关，灯炮不亮，经检查灯丝断了，则电流表指针偏转情况是不偏转；电压表指针偏转情况是满偏．
（4）更换相同规格灯泡后，当滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的示数如图乙所示，为了使灯泡正常发光，应将滑片向左（选填“左”或“右”）移动；小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图丙所示，通过图象可知小灯泡正常发光时的电功率为0.75W．
（5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原可能是电压表与滑动变阻器并联了．
（6）他们继续用上图所示装置来探究“电流与电压的关系”．首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示．由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成正比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：实验时，应该把5Ω、10Ω、15Ω电阻接入原灯泡位置时，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端电压相等．．
表一
表二
（7）下面表一表二分别是小明和小东各自进行测量额定电压为2.5V同一小灯泡功率的实验收集的数据：
表一
表二
他们完成实验进行相互交流时，小明认为该小灯泡的额定功率为0.625W而小东认为该小灯泡的额定功率为0.494W，你认为小明的说法正确．理由是额定功率是用电器在额定电压下的功率，而不是功率的平均值．
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（5）另一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大．经检查所用器材完好，出现这种现象的原可能是电压表与滑动变阻器并联了．
（6）他们继续用上图所示装置来探究“电流与电压的关系”．首先把5Ω的电阻接入原来小灯泡的位置，调节滑动变阻器依次测得数据如表一所示．由表一可归纳出：在电阻不变的情况下，导体中的电流跟它两端的电压成正比．接着他们探究“电流与电阻的关系”．其操作步骤是分别把5Ω、10Ω、15Ω的电阻接入原小灯泡的位置，立即闭合开关记录读数如表二所示．由表中的实验数据发现，通过导体的电流跟它的电阻不成反比，其原因可能是遗漏了重要的操作步骤，此步骤是：实验时，应该把5Ω、10Ω、15Ω电阻接入原灯泡位置时，调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端电压相等．．
表一
| 次数 | 电阻R=5Ω | |
| 电压U/V | 电流I/A | |
| 1 | 1.0 | 0.2 |
| 2 | 1.5 | 0.3 |
| 3 | 2.0 | 0.4 |
| 次数 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.24 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 15 | 0.16 |
表一
| 实验 次数 | 电压 U/V | 电流 I/A | 电功率 P/W |
| 1 | 1.5 | 0.16 | 0.240 |
| 2 | 2.5 | 0.25 | 0.625 |
| 3 | 2.8 | 0.27 | 0.756 |
| 实验次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均功率P/W |
| 1 | 1.2 | 0.13 | 0.156 | 0.494 |
| 2 | 2.5 | 0.25 | 0.625 | |
| 3 | 2.7 | 0.26 | 0.702 |