题目内容
13．下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（ ）| A． | 在地面上静止不动的桌子 | B． | 匀速直线行驶的火车 | ||
| C． | 从车站驶出的公共汽车 | D． | 在空中做匀速圆周运动的飞机 |
分析 力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
解答 解：A、桌子在地面上静止不动，其运动状态没有发生改变；故A错误；
B、匀速直线行驶的火车，运动方向和速度都不变，运动状态没有发生改变；故B错误；
C、公共汽车从车站驶出，在牵引力作用小，由静止变为运动，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；故C正确；
D、飞机在空中做匀速圆周运动，运动方向改变，运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；故D正确．
故选：CD．
点评 解决本题的关键是先分析物体运动状态是否发生改变，再分析是否受到力的作用，得出结论．
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3．下列测量结果记录正确的是（ ）
| A． |  5.2cm | B． |  337.5s | ||
| C． |  2.4N | D． |  67.0g |
4．下列实例属于防范物体惯性的是（ ）
| A． | 跳远运动员助跑一定距离后起跳 | |
| B． | 行车时保持安全车距 | |
| C． | 公交车发动时，广播提醒人们站稳扶好 | |
| D． | 雨伞被水打湿后，用力将水甩掉 |
1．如图所示，下列情形中力的作用效果明显与另外三个不同的是（ ）
| A． |  用力将橡皮泥捏瘪 | B． |  用力压缩弹簧 | ||
| C． | 、 磁力改变小球运动方向 | D． |  用力拉伸弹簧 |
18．在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可以忽略不计）．甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示，乙，丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，它们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示．各小组的实验数据记录在表格中．
表一 甲小组
表二 乙小组
表三 丙小组
（1）甲小组同学分析比较实验序号1、2、3的数据和相关条件，得出关于动滑轮的使用特点的初步结论：使用动滑轮匀速提起重物，可以省力．
（2）同学们查阅相关资料得知，若不计滑轮自身重力，使用动滑轮匀速提起重物可以省一半力…由此，它们分析表一中的实验数据，求出滑轮的重力为0.2牛．
（3）分析比较表一、表二、表三中实验数据和观察到的现象，初步分析甲、乙、丙小组数据都不相同的原因是：拉力方向不同．
（4）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重力相同物体，拉力与竖直方向的夹角越大，拉力越大．
表一 甲小组
| 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计示数（牛） |
| 1 | 1.0 | 0.6 |
| 2 | 2.0 | 1.1 |
| 3 | 3.0 | 1.6 |
| 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计示数（牛） |
| 4 | 1.0 | 0.7 |
| 5 | 2.0 | 1.3 |
| 6 | 3.0 | 1.8 |
| 实验序号 | 物体的重力（牛） | 弹簧测力计示数（牛） |
| 7 | 1.0 | 0.8 |
| 8 | 2.0 | 1.6 |
| 9 | 3.0 | 2.3 |
（2）同学们查阅相关资料得知，若不计滑轮自身重力，使用动滑轮匀速提起重物可以省一半力…由此，它们分析表一中的实验数据，求出滑轮的重力为0.2牛．
（3）分析比较表一、表二、表三中实验数据和观察到的现象，初步分析甲、乙、丙小组数据都不相同的原因是：拉力方向不同．
（4）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起重力相同物体，拉力与竖直方向的夹角越大，拉力越大．
如图所示是某小组利用小车、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”的实验：
某同学“研究重力势能大小与哪些因素有关”的实验：如图所示，使质量不同的甲、乙两球从各自的高度由静止落下，掉在装有沙子的盘中．请根据图片回答问题：