题目内容
11.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树木发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”.人们能区分鸟的叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的音色不同;人们将耳朵贴在树干后发现可以更快得听到树干发出的声音,这说明声音在木头中的传播速度大于(选填“大于”或“小于”)在空气中传播的速度.分析 声音有三个特性:音调、响度和音色,不同发声体,声音的音色是不同的;声音在不同介质中传播速度不同.
解答 解:不同的发声体,发出声音的音色是不同的,区分出鸟叫声和树干发出的声音就是根据声音的音色来判断的;
声音在固体、液体和气体中传播时,在固体中传播最快,在气体中传播最慢,故声音在木头中的传播速度大于在空气中传播的速度.
故答案为:音色;大于.
点评 本题考查了声音的特性和声速的大小,属于基础性的题目,比较简单.
练习册系列答案
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2.以下估测与实际相符的是( )
| A. | 人感觉舒适的室温为37℃ | B. | 人正常步行的速度约是1m/s | ||
| C. | 同学们800m赛跑用时约2min | D. | 手指甲的宽度约1.0mm |
19.李铭同学对他家里的电视机的高度测量了3次,所得的数据分别为50.4cm、50.5cm和50.6cm,则李铭家里的电视机的高度为( )
| A. | 50.4cm | B. | 50.5cm | C. | 50.6cm | D. | 50.7cm |
6.下列说法中正确的是( )
| A. | 误差是真实值与测量值之间的差别 | B. | 只能用直尺测量长度 | ||
| C. | 长度的基本单位为m | D. | 误差是不可以避免的 |
3.
交流与评估是科学探究的一个重要环节.某班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)本实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
钩码重、动滑轮重
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是C
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.钩码被提升的高度不同.
| 实验小组 | 钩码重G/N | 动滑轮G′/N | 拉力F/N | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
(1)本实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
钩码重、动滑轮重
(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是C
A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.钩码被提升的高度不同.