题目内容
3.以你在生活和学习活动中的经验估计,以下与实际情况较为接近的是( )| A. | 初中物理课本的宽约为18cm | |
| B. | 初中生正常步行的速度约为1.2m/s | |
| C. | 一块橡皮从课桌掉到地上的时间约4s | |
| D. | 初中生的体重约为500N |
分析 不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断最符合实际的是哪一个.
解答 解:
A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,初中物理课本的宽度略小于20cm,在18cm左右.此选项符合实际;
B、初中生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.2m/s左右.此选项符合实际;
C、课桌的高度在80cm左右,一块橡皮从课桌掉到地上的时间在1s左右.此选项不符合实际;
D、中学生的质量在50kg左右,受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.此选项符合实际.
故选ABD.
点评 物理学中,对各种物理量的估算能力,也是我们应该加强锻炼的重要能力之一,这种能力的提高,对我们的生活同样具有很大的现实意义.
练习册系列答案
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7.如图所示实验装置,甲重16N,乙重12N,静止时不计弹簧测力计自重,则弹簧测力计的示数是( )
| A. | 16 N | B. | 12 N | C. | 28 N | D. | 4 N |
14.
(1)小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”,现有线圈匝数分别为50 匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将两个电磁铁接入如图1所示的电路中,闭合开关后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P,经多次实验,记录如下:
①实验中,小丽是通过比较电磁铁吸引大头针个数的多少来判断其磁性强弱的.
②分析第1、2、3次的实验记录,会发现当电磁铁的线圈匝数相同时,通过的电流越大,磁性越强.
③进一步分析所得的实验数据,还会发现当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁线圈匝数越多,磁性越强.
(2)如图2所示,是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置.铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路.
①闭合开关后,使铜棒ab上下运动,电流表指针不能(填“能”或“不能”)发生偏转.
②要使电流表指针发生偏转,铜棒ab应向右(向左、斜向上或斜向下)运动,这是一种电磁感应现象,利用这一原理可制成发电机.
| 50厘米电磁铁 | 100匝电磁铁 | |||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数(A) | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 2.0 |
| 吸引大头针数目(枚) | 5 | 8 | 10 | 10 | 16 | 25 |
②分析第1、2、3次的实验记录,会发现当电磁铁的线圈匝数相同时,通过的电流越大,磁性越强.
③进一步分析所得的实验数据,还会发现当通过电磁铁的电流相同时,电磁铁线圈匝数越多,磁性越强.
(2)如图2所示,是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置.铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路.
①闭合开关后,使铜棒ab上下运动,电流表指针不能(填“能”或“不能”)发生偏转.
②要使电流表指针发生偏转,铜棒ab应向右(向左、斜向上或斜向下)运动,这是一种电磁感应现象,利用这一原理可制成发电机.
18.
如图所示是一种常见的电热水袋,图乙是它的结构示意图,其性能指标如表所示.请完成下列各题:
(1)请你计算电热水袋中充水的质量.
(2)给它通电,当达到断电温度时,水共吸收了2.1×105J的热量,袋内水的初温是多少?[Q=cm(t-t0)其中c=4.2×103J/(kg•℃)t为末温t0为初温]
(3)电热水袋此次在额定电压下通电10分钟指示灯熄灭,则电热水袋的发热效率是多少?
| 额定电压 | 额定加热功率 | 指示灯功率 | 袋内充水 | 自动断电温度 |
| 200V | 500W | ≤0.2W | 1L | 65℃ |
(2)给它通电,当达到断电温度时,水共吸收了2.1×105J的热量,袋内水的初温是多少?[Q=cm(t-t0)其中c=4.2×103J/(kg•℃)t为末温t0为初温]
(3)电热水袋此次在额定电压下通电10分钟指示灯熄灭,则电热水袋的发热效率是多少?
15.下列关于核能的说法错误的是( )
| A. | 核电站的能量转化形式是核能→内能→电能 | |
| B. | 氢弹是根据核聚变释放能量的原理制成的 | |
| C. | 目前人类能够让核裂变为控制下平缓释放出能量 | |
| D. | 核武器是利用核反应瞬间释放巨大的能量起杀伤作用的武器 |