[题目]在“探究串联电路中的电流规律实验中.某同学用电流表分别测出图中 a.b.c 三处的电流.为了进一步探究 a.b.c 三处的电流有什么关系.他下一步的操作应该是( )A.将电源两极对调.再次测量 a.b.c 三处的电流B.改变开关 S 的位置.再次测量 a.b.c 三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调.再次测量 a.b.c 三处的电流D.换题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在“探究串联电路中的电流规律”实验中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、c 三处的电流。为了进一步探究 a、b、c 三处的电流有什么关系，他下一步的操作应该是（）

A.将电源两极对调，再次测量 a、b、c 三处的电流

B.改变开关 S 的位置，再次测量 a、b、c 三处的电流

C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量 a、b、c 三处的电流

D.换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流

【答案】D

【解析】

AB．电路中电流大小与电源正负极的位置、与开关的位置没有关系，故将电源两极对调和改变开关 S 的位置，电流大小都不变，故AB不符合题意；
C．将图中两只灯泡的位置互换，电路中电流大小仍不变，故C不符合题意；
D．为得到普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流，故D符合题意；

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

（1）电流表A1和A2示数；

（2）通过灯泡L1的电流。

【题目】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，根据图像可知

A. 甲液体的比热容小于乙液体的比热容

B. 如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同

C. 如果吸收相同的热量，乙液体比甲液体的末温高

D. 如果吸收相同的热量，甲液体温度的变化量比乙液体温度变化量多

【题目】如图所示，小明在燃烧皿中放入10g酒精，点燃后对质量为200g的水加热．充分燃烧后，水温升高50℃．已知水的比热容为4.2×103J/(kg℃)，此过程中水吸收的热量为_______J，水的内能_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．根据实验数据计算得到的酒精热值明显偏小，其原因是_______．

【题目】小明想利用如图甲所示电路“探究电流与电阻的关系”，电源电压6V，选用的定值电阻的阻值分别为5Ω、15Ω和30Ω，滑动变阻器规格为“25Ω1A”。

（1）如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线连接正确。

（______）

（2）在连接电路的过程中开关应该_____。

（3）小明排除实物图的错误后，将5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为某预设值，记下电流表示数为0.5A。完成第一次实验后，在没有移动滑动变阻器滑片的情况下，小明把5Ω的电阻换成15Ω的电阻后闭合开关，此时电压表示数将会比预设的电压值_____（选填“高”或“低”），电流表示数将会比第一次电流0.5A_____（选填“大”或“小”），小明应向_____（选填“左”或“右”）移动变阻器滑片，使_____（选填“电压表”或“电流表”）示数不变，才能完成这次实验。

（4）小明继续实验，他发现接入30Ω的电阻进行实验时，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数变为预设的定值。小明利用现有器材解决了上述问题，并完成了实验。他采取的操作可能是_____（列举一种方法即可）。

【题目】阳阳为了解标有“220V、1210W”的电水壶实际工作时的电压和功率做了以下实验，他首先查看自己家的电能表，表上标有“600R／kW·h”字样；随后他关闭了家中所有用电器，只让电水壶盛满水持续工作，与此同时，观察到电能表转盘3min转过30R。假设电水壶的电阻保持不变，求：

（1）电水壶的电阻；

（2）电水壶工作时的实际电功率；

（3）该同学家的实际电压。

【题目】（1）近几年中国动车发展迅猛，我国自行研制的动车组采用了许多节能方法，其中之一为“再生制动”，在车速从200km/h减到90km/h的速度过程中，不采用机械刹车而是关闭电源，由于动车具有惯性仍将继续行驶，把动车组的_____能转化为_____能。它的工作原理如图所示闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转，导体中能产生感应电流，_____机就是利用这种原理制成的。

（2）闭合开关后，要想使电路中形成感应电流，铜棒ab应_____运动（选填“上下”或“左右”）。

（3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取的方法有_____（答出一种方法即可）。

【题目】小红在探究“焦耳定律”时，设计了如图所示的实验，只连接一次电路就完成了实验探究。他的方法是用电阻丝（其中）给烧瓶中的煤油（煤油质量相同）加热。观察插在密封烧瓶中的玻璃管中煤油上升的高度，就可以对比电阻丝放热的多少。根据图示回答下列问题：

（1）探究电热的多少与电流的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“乙丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度；

（2）探究电热的多少与电阻的关系，应该对比______（选填“甲乙”或“甲丙”）两个烧瓶中的煤油柱上升的高度，且这两个烧瓶中电阻丝的阻值应该______（选填“相同”或“不同”）。

【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，某小组用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表。

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	100	20	6	45
食用油	100	20	6	68

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量 _____（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度____（选填“高”或“低”）。

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给____加热更长的时间，此时，水吸收的热量_____（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

（3）实验表明，______（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。物质的这种特性用_____这个物理量来表示。

试题分类