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声音的特性是
、
、
,“闻其声,知其人”是利用了声音的
特性。
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音调 响度 音色 音色
试题分析::(1)声音的三个特性:音调、响度、音色.
(2)“闻其声而知其人”是根据声音辨别是谁在说话,是根据声音的音色判断。
点评:掌握声音的三个特性,掌握三个特性的影响因素.音调和响度容易混淆,注意区分.
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某同学在探究音调和响度分别与什么有关时,做了以下实验:
(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越
,发出的声音的音调越
。
(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅
(选填“变大”或“变小”),声音的
变大。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
。
小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟,随着钟下燃烧的香火越旺,敲出的声音越高亢。分析原因的可能是( )
A.香火使钟周围的空气温度升高,传声效果越来越好
B.任何物体温度升高时,振动发出的声音音调都会变高
C.香火使振动的振幅加大,使声音响度变大
D.香火使钟的温度升高。材料的微观结构发生变化,钟振动频率改变
昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅5~6次,蜜蜂每秒振翅300~400次,当它们都从你脑后飞过时,凭你的听觉
A.能感到蝴蝶从你身后飞过
B.能感到蜜蜂从你身后飞过
C.都能感到它们从你身后飞过
D.都不能感到它们从你身后飞过
生活处处有物理,细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下,一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的( )
A.音调
B.音色
C.响度
D.音色和响度
为了探究音调与什么因素有关,小伟设计了下面几个实验,如图所示,你认为能够完成探究目的的是( )
如图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中音调最大的是( )
物体振动的快慢决定了声音________的高低。我们把物体每秒钟内振动的次数叫________。
动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样做能够使声音的
变高。同一个鼓,先轻轻敲一下,再重重敲一下,比较两次声音,
变大,挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,这是根据
判断瓷器是否有破损。
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