照相机可通过调节物距u.像距υ.使远处物体.近处物体的像清晰地成在胶片上.人的眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清清楚楚的?某实验小组经过思考.提出了下列猜想:“眼睛能将远处物体和近处物体都能看得很清楚是焦距发生变化．究竟猜想是否正确?该实验小组讨论后利用f小=9cm.f中=10cm.f大=11cm的三个凸透镜进行了如下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．照相机可通过调节物距u，像距υ，使远处物体、近处物体的像清晰地成在胶片上，人的眼睛是怎样使远处的物体和近处的物体都能看得清清楚楚的？某实验小组经过思考，提出了下列猜想：“眼睛能将远处物体和近处物体都能看得很清楚是焦距发生变化．”究竟猜想是否正确？该实验小组讨论后利用f_小=9cm，f_中=10cm，f_大=11cm的三个凸透镜进行了如下的实验：
在光具座上从左到右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，实验过程中，改变物距，换用不同的凸透镜，但保持像距不变．实验现象、数据如表．

实验次数	物距（cm）	凸透镜的焦距（cm）	像距（cm）	成像情况
1	21	10	16	光屏上始终出现倒立、缩小清晰的像
2	20.7	9	16
3	35.2	11	16

分析实验数据，回答如下问题
（1）比较实验2与实验1发现，当观察物距变近时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较小（大/小）的凸透镜．
（2）比较实验3与实验1发现，当观察物体变远时，要在原处得到清晰的像，可换用焦距较大的凸透镜，该小组同学经分析、思考，证实了自己的猜想是正确的．即眼睛看远处物体和近处物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，改变焦距而实现的．
（3）该小组按照怎样的思维次序进行探究活动的？提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
（4）自动调焦的相机，在某处拍完远景后，再拍近景特写，要想在胶片上仍得到清晰的像，则它的焦距应变短（长/短）．

分析（1）由实验1和2得，在像距一定时，物距越小，焦距越小；
（2）由实验1和3得，在像距一定时，物距越大，焦距越大；眼睛看清楚远处和近处的物体，是通过睫状体改变晶状体的弯曲程度，即改变晶状体的焦距．猜想是正确的；
（3）分析、总结该小组的探索过程，总结出该小组的思维程序；
（4）调焦的照相机是在像距不变时，依据焦距变小，物距变小，改变焦距，来完成拍摄远处和近处的物体．

解答解：
（1）比较实验2与实验1发现，当观察物变近时，物距变小，像距不变，需要焦距变小的凸透镜．
（2）比较实验3与实验1发现，当观察物变远时，物距变大，像距不变，需要焦距变大的凸透镜．
当像距不变时，焦距变化，物距变化，所以小组同学的猜想是正确的．
眼睛看远处的物体和近处的物体都很清楚，是通过调节晶状体曲度的变化，来改变晶状体的焦距，能看清远处和近处的物体．
（3）由题意可知，该小组的思维程序是：提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论．
（4）根据像距不变时，焦距越小，物距越小，所以照相机在拍摄完远处的物体，再拍摄近处的物体时，要使在胶片上得到清晰的像，焦距要变短．
故答案为：（1）小；（2）大；正确；焦距；（3）提出问题→猜想和假设→设计实验→分析归纳→得出结论；（4）短．

点评本题通过实验探究像距不变时，焦距变小，物距变小，根据这个实验结论，说明眼睛看远处和近处物体时，晶状体焦距的变化，分析调焦照相机拍摄远处和近处物体时，焦距的调节情况．