题目内容
13.下面关于功率的几种说法中正确的是( )| A. | 做功所用的时间越多,功率越小 | |
| B. | 功率越大,做功就越多 | |
| C. | 在相同的时间里,做功越多,功率越大 | |
| D. | 做功所用的时间越少,功率越小 |
分析 单位时间内所做的功叫做功率.功率是表示做功快慢的物理量.功率的计算公式为P=$\frac{W}{t}$,即功率的大小等于功与时间的比值
解答 解:(1)功率的大小等于功与时间的比值,仅仅知道时间长短而不知做功多少,无法判断功率大小,故AD错误;
(2)根据公式W=Pt可知,做功多少等于功率和时间的乘积,仅仅知道功率大而不知时间长短,无法判断做功多少,故B错误;
(3)根据公式P=$\frac{W}{t}$可知,在相同的时间里,做功越多,功率越大,故C正确;
故选:C.
点评 利用P=$\frac{W}{t}$和W=Pt两个公式进行判断,可以全面把握影响功率和做功多少的因素.
练习册系列答案
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4.
如图是某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后他们来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究.对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:盐水密度大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
(1)取三块马铃薯,编上A,B,C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出,擦干,分别测出其质量和体积,实验数据如下表:
请分析上述实验数据后回答:猜想2是错误(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是由表中数据分析马铃薯的密度增大,大于盐水的密度,导致马铃薯下沉.
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是:盐水密度大,马铃薯会上浮而不会下沉,与现象不符.
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
(1)取三块马铃薯,编上A,B,C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出,擦干,分别测出其质量和体积,实验数据如下表:
| 编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | |
| A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
| B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
| C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
1.
小明同学探究杠杆平衡条件:(不考虑杠杆自重和摩擦)
(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向左调,使杠杆在水平位置平衡;这样做目的是便于从杠杆上直接读出力臂.
(2)三次实验数据记录表格如下:
小明在进行完前两次实验后,对第三次实验做了如表中所示的调整准备,此时聪明而活跃的小李大胆的说“不用测量我就知道拉力肯定是3N!”结果,小明用如图甲所示情形进行第3次实验,弹簧测力计的示数如图乙所示,明显发现F1大于3N(填大于/小于/等于).请你分析,其实错误出在小明(小明/小李),理由是:弹簧测力计没有竖直向下拉动,实际力臂小于支点到动力点的距离.
(3)小明通过实验探究,得出了杠杆平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
生活中开啤酒瓶盖的起瓶器应用了实验中第3次实验原理.
(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的平衡螺母向左调,使杠杆在水平位置平衡;这样做目的是便于从杠杆上直接读出力臂.
(2)三次实验数据记录表格如下:
| 实验序号 | 动力F1(牛) | 动力臂L1(厘米) | 阻力F2(牛) | 阻力臂L2(厘米) |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 8 | 4 | 6 |
(3)小明通过实验探究,得出了杠杆平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
生活中开啤酒瓶盖的起瓶器应用了实验中第3次实验原理.
5.下列关于一个鸡蛋体积的估算,最接近实际的是( )
| A. | 6cm3 | B. | 60cm3 | C. | 120cm3 | D. | 180cm3 |
2.对静止在桌面上的课本来说,下列各组力中属于相互作用力的是( )
| A. | 课本的重力和课本对卓面的压力 | B. | 课本的重力和桌面对课本的支持力 | ||
| C. | 课本的重力和课本对地球的吸引力 | D. | 课本的重力和桌子的重力 |