题目内容
5．物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：
（1）实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质进行测量的．
（2）“超越组”实验装置安转如图甲所示，这样测出的温度会比实际温度偏高（选填“高”或“低”）
（3）“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为94℃，根据实验数据，他们描绘了水的温度随时间变化的图象（如图丙所示），由图象可知，水的沸点是98℃；如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）标准大气压，根据水沸腾时间的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾时可以改用小（选填“大”或“小”）火继续煮较好．
分析 （1）常用测量温度的工具是温度计，是利用液体的热胀冷缩性质测量温度的．
（2）使用温度计时，玻璃泡不能碰到容器底或壁，否则会受容器底或壁温度的影响；
（3）会进行温度计的读数，在读数之前首先要认清温度计的分度值．要掌握水沸腾时的特点：吸热但温度不变，知道水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．
解答 解：（1）实验室中常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．
（2）由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，由于容器底部的温度高于水内部的温度，故这样测出的温度会偏高；
（3）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为94℃．
根据图象可知，从7到10分钟，水的温度保持98℃不变，所以水的沸点为98℃．
由于水的沸点低于标准大气压下水的沸点（100℃），所以当时气压小于标准大气压．
因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用小火继续煮，可节省燃料．
故答案为：（1）热胀冷缩；（2）高；（3）94；98；小于；小．
点评 此题主要是探究水的沸腾实验，其中要用温度计测量温度，所以一定要掌握温度计的使用规则及读数．同时考查了气压与沸点的关系，是一道综合性较强的题目．
练习册系列答案
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如图，有一斜面长为L，高为h，小明将重为G的物体用大小为F的力从底部沿着斜面匀速拉到顶部．物体受到摩擦力为f，拉力F做的功为W1，物体从斜面顶部滑到底部重力所做的功W2，则W1大于W2，F大于f．（两空均填“大于”“等于”或“小于”）
17．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明同学利用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，收集的数据如下表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：
①如图甲，第1次实验测力计示数是2.5N；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
③滑轮组的机械效率与提升高度无关．
（2）如图乙，小张同学增加一个滑轮重复上述实验．
①小张多使用一个滑轮，目的是为了改变力的方向；
②两位同学用各自的滑轮组提升相同的重物，绳重及摩擦不计，两个滑轮组的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”）．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明同学利用图甲所示的滑轮组进行了三次实验，收集的数据如下表：| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升 高度h/cm | 弹簧测力计 移动距离s/cm |
| 1 | 6 | 3 | 9 |
| 2 | 6 | 5 | 15 |
| 3 | 6 | 18 | 54 |
①如图甲，第1次实验测力计示数是2.5N；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%；
③滑轮组的机械效率与提升高度无关．
（2）如图乙，小张同学增加一个滑轮重复上述实验．
①小张多使用一个滑轮，目的是为了改变力的方向；
②两位同学用各自的滑轮组提升相同的重物，绳重及摩擦不计，两个滑轮组的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”）．
15．关于电功和电功率的相关知识下列说法不正确的是（ ）
| A． | 电功率是表示电流做功快慢的物理量 | |
| B． | 千瓦、瓦都是电功率的单位 | |
| C． | 消耗电能多的用电器电功率越大 | |
| D． | 电流做功的过程就是电能转化成其他形式的能的过程 |