Question

【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整________来改变拉力的大小；

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________ （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究___________；

（3）甲图中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则_________（选“能”或“不能”）完成此实验；

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时，小明发现当向左边和右边同时加入相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用是平衡的。小明再在右边换上质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_______，要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： _________。

Answer 1

【答案】钩码个数 不能 不在同一条直线上的两个力是否能平衡（或相互平衡的两个力是否必须在同一直线上） 木块受到向左的摩擦力 将木块换成小车 减小与桌面之间的摩擦力

【解析】

(1)[1]在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变力的大小。

(2)[2][3]小华将小卡片转过一个角度，两个力不在一条直线违背了平衡力的特点，不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究不在一条直线上的两个力是否能平衡（或相互平衡的两个力是否必须在一条直线上）。

(3)[4]作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡，两个滑轮的位置没有在同一高度，但细线对小卡片的拉力在同一直线上，能完成此实验。

(4)[5][6]小明再向右边换上质量更大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，但有相对向右运动的趋势，木块受到向左的摩擦力；要避免这种现象产生，可以减小木块与桌面之间的摩擦力或者将木块换成小车等，便于更好探究二力平衡的条件。