题目内容
3．在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．
（1）如图1所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央．
（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（放大/缩小）的实像，在此基础上，将蜡烛和光屏互换位置，此时烛焰在光屏上成清晰、倒立（倒立/正立）的缩小（放大/等大/缩小）的实像．将蜡烛向凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比变大（填“变大”、“变小）．
（3）在焰烛、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下，若固定蜡烛与透镜，无论怎么移动光屏，屏上不出现清晰像，原因可能是蜡烛放在焦点上；若固定透镜与光屏，无论怎么移动蜡烛，屏上不出现清晰像，原因可能是光屏在1倍焦距以内；若固定蜡烛与光屏，无论怎么移动透镜，屏上不出现清晰像，原因可能是光屏和蜡烛之间的距离小于4倍焦距．
（4）某小组实验时对图中的装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏，如图2所示．
①蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显、便于观察、减少了污染等．
②光屏换成带有方格光屏的优点是便于比较像的大小．
分析 （1）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心；
（2）根据物距和像距的关系判断凸透镜成像情况：凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像；物距等于像距时，成倒立等大的实像；物距小于像距时，成倒立放大的实像；同时对于发生光的折射时，光路是可逆的．
（3）从实际角度考虑物距、焦距关系，蜡烛和光屏的距离关系等即可得出原因；
（4）蜡烛换成LED灯便于观察；光屏换成带有方格光屏便于比较像与物体的大小关系．
解答 解：（1）探究凸透镜成像实验中，在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏，所以凸透镜在蜡烛和光屏的中间．蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（2）据图能看出，此时的物距小于像距，故此时应该是物体处于1倍焦距和2倍焦距之间，像在另一侧的2倍焦距以外，成倒立、放大的实像；
若将蜡烛和光屏互换位置，根据光路的可逆性可知，此时在光屏上仍能够成像，即相当于此时物体在2倍焦距以外，像一定在另一侧的1倍焦距和2倍焦距之间，成倒立、缩小的实像；
物距缩小，相距变大，所成的像变大；
（3）在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下，若固定蜡烛与透镜，无论怎样移动光屏，光屏上不出现清晰像，原因可能是蜡烛放在了焦点上；若固定透镜和光屏，无论怎么移动蜡烛，光屏不出现清晰像，原因可能是光屏在1倍焦距以内造成的；若固定蜡烛和光屏，无论怎么移动透镜，光屏上不出现清晰像，原因可能是光屏和蜡烛之间的距离小于4倍焦距；
（4）①蜡烛换成LED灯的优点：实验现象更明显、便于观察、减少了污染等；
②光屏换成带有方格光屏的优点：便于比较像的大小．
故答案为：
（1）光屏的中央；
（2）放大；倒立；缩小；变大；
（3）蜡烛放在焦点上；光屏在1倍焦距以内；光屏和蜡烛之间的距离小于4倍焦距；
（4）①实验现象更明显、便于观察、减少了污染等；②便于比较像的大小．
点评 这道题目就是看学生对凸透镜成像规律的掌握程度，焦距的判断以及对规律相关知识的考查，最后一问比较有拓展性，需要学生设想场景，利用所学的规律得出最后结论．
如图所示在险峻的绝壁上，徒手攀岩者挑战自然、挑战自我，演绎“绝壁芭蕾”的精彩瞬间，对此小丽同学运用所学物理知识解释这一精彩瞬间完全符合物理学规律的是（ ）| A． | 攀岩者在攀登的过程中，随着高度的增加重力势能会保持不变 | |
| B． | 攀岩者唯一的装备就是一双鞋底刻着很深花纹的运动鞋，这使他可以有效防止摩擦力带来的危害 | |
| C． | 攀岩者在攀登时，要努力克服自身受到惯性力的 作用 | |
| D． | 攀岩者如图造型静止时，攀岩者受到的向上的拉力与自身的重力是一对平衡力 |
小琴在探究电流与电压和电阻的关系时，采用了如图甲所示的电路图，实验中可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，