题目内容
12.小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快,为了掌握物体保温和快速降温的规律,小刘根据热水冷却快慢的一些现象,做了以下实验探究;【提出问题】【进行猜想】
猜想一:热水冷却的快慢与温差(温差=热水温度-环境温度)有关
猜想二:热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关
猜想三:热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关
【进行实验,收集证据】
小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(5个杯子大小、形状完全相同).在杯中分别倒入热水放在温度可调可控的房间里做了5次实验.每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水.用温度计和秒表记录每次实验热水温度从90℃降至50℃所用时间.只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风.(水不溢出)
实验数据记入下表:
| 序号 | 杯子材枓 | 水的质量 | 有无电风扇吹风 | 起始温度/℃ | 终止温度/℃ | 室内环境温度/℃ | 冷却时间/S |
| 1 | 玻璃 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 30 | 920 |
| 2 | 玻璃 | 相等 | 有 | 90 | 50 | 30 | 612 |
| 3 | 玻璃 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 665 |
| 4 | 塑料 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 780 |
| 5 | 铝 | 相等 | 无 | 90 | 50 | 15 | 508 |
(1)请你提出一个新的科学猜想:热水冷却快慢还与水的质量有关;
(2)分析比较实验1和实验2的数据,可知热水表面空气流速越快.冷却时间越短;
(3)用序号为3、4、5的三个实验可以验证小刘的第二个猜想;(选填序号)
(4)在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中.小刘控制了热水的质量、容器的材料和热水表面空气的流速相同,应该比较实验1、3的数据进行分析.
分析 (1)据生活中的经验提出合理的猜想即可;
(2)分析比较实验1和实验2的数据,根据变量和不变量分析归纳出结论;
(3)(4)验证热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关,应该控制水的质量、环境温差、水面空气流速等因素相同,材料不同;验证热水冷却快慢与温差有关时,应控制容器的材料、水的质量、热水表面空气的流速等因素相同,温差不同,据此分析.
解答 解:(1)据表格中的内容和生活经验可知,热水冷却快慢还与水的质量有关;
(2)分析比较实验1和实验2的数据,可以发现,在水的质量、环境温差、装水容器材料相同时,水表面空气流速越大,冷却越快,冷却时间越短;
(3)比较3、4、5的三个实验可以看出,裝水容器的材料不同,其它条件都相同,达到相同的冷却效果,所用的时间是不同的,所用说明热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关的;验证了第二个猜想;
(4)验证热水冷却快慢与温差有关时,应该选择温差不相同,但容器的材料、水的质量、热水表面空气的流速相同的实验进行,由表中数据可知,1和3符合要求;
故答案为:
(1)水的质量;
(2)在水的质量、环境温差、装水容器材料相同时,水表面空气流速越大,冷却越快;
(3)二;
(4)容器的材料;热水表面空气的流速;1和3.
点评 本题为控制变量法与探究性实验方案,主要考查学生对日常生活中的一些现象能够提出问题,进行猜想,并验证的能力,解答此类题目的关键是使用好控制变量法.
练习册系列答案
相关题目
2.
为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.
(1)在方格纸中,用图线分别把甲、乙两种不同液体的质量随体积变化的情况表示出来.(在图线上标注出甲、乙的物质名称)
(2)分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系或图象,可归纳得出的结论是:同种物质,质量与体积的比值相同.
(3)分析上表中实验序号:1与4(或2与5,3与6)可归纳得出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同.
(4)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是:不同物质,质量与体积的比值不同.物理学中根据物质的这种性质,从而建立了密度的概念.
(5)本实验中测量多组数据的目的是为了避免偶然性,得到更为普遍的规律.
| 物质 | 序号 | 体积(cm3) | 质量(g) | 质量/体积(g/cm3) |
| 甲 | 1 | 5 | 9 | 1.80 |
| 2 | 10 | 18 | 1.80 | |
| 3 | 15 | 27 | 1.80 | |
| 乙 | 4 | 5 | 4 | 0.80 |
| 5 | 10 | 8 | 0.80 | |
| 6 | 15 | 12 | 0.80 |
(2)分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、4与6)的体积与质量变化的倍数关系或图象,可归纳得出的结论是:同种物质,质量与体积的比值相同.
(3)分析上表中实验序号:1与4(或2与5,3与6)可归纳得出的结论是:体积相同的甲、乙两种液体,它们的质量不相同.
(4)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是:不同物质,质量与体积的比值不同.物理学中根据物质的这种性质,从而建立了密度的概念.
(5)本实验中测量多组数据的目的是为了避免偶然性,得到更为普遍的规律.
2.在“观察水的沸腾”实验中,小明同学的实验数据如表:

(1)从表中的数据可以看出,在第6min记录的数据明显错误,判断的理由是水沸腾后吸热温度不变.
(2)由表中数据可知,水的沸点是98℃,此时液面上的气压小于1标准大气压(选填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,其中甲图是水在沸腾时的情况.
(4)请指出丙图中实验操作的错误是:温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部.
(5)3min记录温度时,温度计示数如图丁所示,此时温度为96℃.
(6)请根据如表的数据,在如图戊的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象.
(7)水沸腾时,可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴.
(8)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法减少水量.
(9)小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,她们绘制的沸腾图象如图B所示.问a、b图象不同的原因是甲组水的质量小于乙组水的质量
(10)1个标准大气压下酒精的沸点是78℃,煤油的沸点是150℃,完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油(选填“酒精”或“煤油”)
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 97 | 98 |
(2)由表中数据可知,水的沸点是98℃,此时液面上的气压小于1标准大气压(选填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,其中甲图是水在沸腾时的情况.
(4)请指出丙图中实验操作的错误是:温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部.
(5)3min记录温度时,温度计示数如图丁所示,此时温度为96℃.
(6)请根据如表的数据,在如图戊的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象.
(7)水沸腾时,可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴.
(8)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出一条缩短加热时间的方法减少水量.
(9)小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验,选用的实验装置相同,她们绘制的沸腾图象如图B所示.问a、b图象不同的原因是甲组水的质量小于乙组水的质量
(10)1个标准大气压下酒精的沸点是78℃,煤油的沸点是150℃,完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油(选填“酒精”或“煤油”)