题目内容
11．小王同学从地上将物理课本拾起并举过头顶，下列数值与小王对物理课本所做的功最接近的是（ ）| A． | 0.3J | B． | 3J | C． | 30J | D． | 300J |
分析 物理课本的重力大约为2N，课桌高度约为1m．而小王同学从地上将物理课本拾起并举过头顶的总的高度大约1.80m，根据公式W=Gh可求他对课本做的功．
解答 解：因为物理课本的重力大约为2N，小王同学从地上将物理课本拾起并举过头顶，高度大约为1.80m．
所以小王同学对课本做的功W=Gh=2N×1.8m=3.6J，与B选项比较接近．
故选B．
点评 本题考查做功计算，关键是对课本重力和小王同学从地上将物理课本拾起并举过头顶的估测，本题告诉我们一定要熟知实际生活中常见的物体的长度．
练习册系列答案
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1．
某小组同学为了探究物体在水平面上移动的距离与哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置．质量为m的物体从斜面上滑下时，在水平面上移动了一段距离s．实验中，该小组同学利用位移传感器测出了物体刚到达水平面时的初始速度v、以及在水平面上移动的距离s．相关数据记录在表1中．表1：
①实验中可以通过改变在斜面上物体释放的高度来改变初始速度v．
②根据实验数据可知：s与质量（m）无关．
③根据实验序号1与3与5或2与4与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一水平面上，物体在水平面上移动的距离随初始速度v的增大而增大，再进一步定量分析，发现物体移动的距离与速度的平方（v2）成正比．
④该小组同学还想利用该实验探究物体动能大小与哪些因素有关．根据数据中质量不同的物体移动的距离相等，有同学得出了物体动能大小与质量无关的结论．请你判断：该结论是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是在速度相同，质量不同的情况下，物体所受摩擦力的大小不同，因此不能仅从物体移动的距离来判断做功本领．
某小组同学为了探究物体在水平面上移动的距离与哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置．质量为m的物体从斜面上滑下时，在水平面上移动了一段距离s．实验中，该小组同学利用位移传感器测出了物体刚到达水平面时的初始速度v、以及在水平面上移动的距离s．相关数据记录在表1中．表1：| 序号 | m（千克） | v（米/秒） | s（米） |
| 1 | 0.1 | 2 | 1 |
| 2 | 0.2 | 2 | 1 |
| 3 | 0.1 | 4 | 4 |
| 4 | 0.2 | 4 | 4 |
| 5 | 0.1 | 6 | 9 |
| 6 | 0.2 | 6 | 9 |
②根据实验数据可知：s与质量（m）无关．
③根据实验序号1与3与5或2与4与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一水平面上，物体在水平面上移动的距离随初始速度v的增大而增大，再进一步定量分析，发现物体移动的距离与速度的平方（v2）成正比．
④该小组同学还想利用该实验探究物体动能大小与哪些因素有关．根据数据中质量不同的物体移动的距离相等，有同学得出了物体动能大小与质量无关的结论．请你判断：该结论是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是在速度相同，质量不同的情况下，物体所受摩擦力的大小不同，因此不能仅从物体移动的距离来判断做功本领．
2．
如图所示，将两个底面平整，干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面挂一个较重的物体也不会将它们拉开，这个实验表明（ ）
如图所示，将两个底面平整，干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面挂一个较重的物体也不会将它们拉开，这个实验表明（ ）| A． | 分子间存在斥力 | B． | 分子间有间隙 | ||
| C． | 分子间存在引力 | D． | 分子间既有斥力，又有引力 |
如图所示，工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m，则此过程中工人做的有用功是多少？拉力F所做的总功是多少？滑轮组的机械效率有多大？拉力F做功的功率是多大？
小明家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重1000N，沿斜面所用拉力为800N，则在这过程中拉力做的总功为4000J，因受摩擦影响在这过程中所做的额外功是1000J．
同学们周末开展登山运动，并利用所学物理知识测量山的高度．同学们随身携带了注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等，到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示实验（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）．测得活塞横截面积是0.5cm2，弹簧称拉力为4.2N．（1标准大气压=1.0×105Pa），已知2000m以内，每升高10米大气压降低100Pa，山脚下的大气压强为0.9×105Pa，
为探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一海绵上做了如图所示的实验来进行研究．（所用每块砖重力和型号大小都相同）
按要求作图