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                       超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波.
超声波具有许多奇异特性:空化效应--超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性--它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.
(1)超声波的频率范围是______.
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有______.
(3)探测船发出声音是为了有更好的回收效果,最好用______波,原因是______.此处利用声波来传递______.
(4)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是因为______.

解:(1)超声波的频率范围是高于20000Hz;
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有能量;
(3)最好用超声波,因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点;此处利用声波来传递信息;
(4)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是因为,月球上没有空气,真空不能传声.
故答案为:(1)高于20000Hz;(2)能量;(3)超声;超声波具有定向性好、穿透能力强的特点、信息;(4)月球上没有空气,真空不能传声.
分析:(1)人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波;
(2)声波可以传递信息,也可以传递能量;
(3)根据回声定位的原理,科学家发明了声呐,利用声呐系统,探测水下有无暗礁,超声是指高于20000Hz的声音,超声具有单向传播性好、穿透能力强的特点;.
点评:本题考查超声波频率、声波的特性等,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的灵活运用能力.
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阅读短文,回答短文后的问题.

  在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想:

  猜想A  滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;

  猜想B  滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;

  猜想C  滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.

  为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块,并设计了以下实验方案:

  步骤1  把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数(如图甲);

  步骤2  在长方体木块上放上砝码(如图乙),用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速运动,比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小;

  步骤3  在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动(如图丙),比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小.

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数,为什么?

________________________

(2)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否?

[  ]

(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤.

______________________________

(4)在“步骤2”中,若木块上方砝码的重为0.5牛,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小

[  ]

A.大于0.5牛
B.大于零且小于0.5牛
C.等于0.5牛
D.等于零

(5)考虑到影响摩擦力的因素较多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究问题的方法叫做“控制变量法”,想想看,初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法?(参照下例,另举两例)

研究影响液体蒸发快慢的因素;

例2  ________________

例3  ________________

阅读短文,回答问题。
夜幕下,某城市大道路边LED灯将道路照得犹如白昼,这种LED灯是通过光电转换来供电的。下图是某小区利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中,R是光敏电阻,此光敏电阻的阻值R、流过线圈电流I与光照度E(单位勒克斯,符号lx)之间的几次实验数据如下表所示:

光照度E/lx
5
10
15
20
25
30
光敏电阻R/Ω
60
30
20
15
12
10
线圈中电流I/m A
21. 4
27. 3
30.0
31. 6
32. 6
33. 3
当线圈A中的电流I≥30.0mA时,动触点D与静触点G、H接触。

(1)由表格中数据可知,光敏电阻的阻值R随光照度E的增强而        
(2)白天,太阳能电池板将     能转化为       能,这种能量通过再次转化储存在大容量蓄电池内。傍晚,当光照度小于     lx (勒克斯)时,路灯开始工作。
(3)请用铅笔画线将电路原理图连接完整,使工作电路能正常工作(与触点的接线只能接在静触点上,图中已给出静触点E、F、G、H的四根引线;连线不能交叉)。(2分)
(4)一只功率为6W的LED灯,通电后其发光亮度相当于30W的日光灯。某间教室有24 盏30W的日光灯,每天平均使用2 h,如果能用6W的LED灯进行照明,则一个月(按 30天计算)可节约电能        k w·  h.
(5)据有关部门发布消息,5年内全市小区将全面覆盖LED路灯。但目前有部分市民反映LED路灯亮度不够,请你提出一条能提高亮度的合理化的建议:        

12.阅读短文,回答问题。

    在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,一些同学作出了以下猜想:

    猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;

    猜想B:滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关;

    猜想C:滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

    为了检验上述有关猜想是否正确,某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方形木块,并设计了以下实验方案:

    步骤1.把长方体木块平放在水平的长木板上,用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出这时弹簧测力计的读数,如

图6(a);                                     图6

    步骤2.在长方体木块上放上砝码,如图6(b);用弹簧测力计水平拉木块,使砝码与木块一起沿直线匀速滑动,比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小;

    步骤3.在水平长木板上铺上一层棉布,把木块平放在棉布上(不加砝码),用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,如图6(C);比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。

    (1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数,为什么?

    (2)“步骤 2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个的正确与否?(  )

    (3)为了检验‘猜想C”是否正确,可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验骤:                     。

    (4)在“步骤2”中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小(  ).

    A.大于0.5N   B.大于零且小于0.5N     C.等于0.5N      D.等于 0

    (5)考虑到影响摩擦力的因素较多,在上述探究过程中总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系,这种研究问题的方法叫做“控制变量法”,想想看,初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法?(参照例1,另举两例)

    例1研究影响液体蒸发快慢的因素.

    例2_                       

    例3                        

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