题目内容
为了让广大青少年学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼．我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”．短跑运动，可以锻炼人的灵活性，增强人的爆发力，因此小明和小在课外活动中，报名参加了跑训练小组．在近几次百米训练中，所测成绩如图所示，请根据图中所示解答以下问题．分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表格，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？| 平均数 | 极差 | 方差 | |
| 小明 | |||
| 小亮 |
考点：方差,算术平均数,极差
专题：
分析：从折线图中得出表格中缺少的数据，再由公式计算平均数，极差，方差．
解答：解：小明的短跑平均成绩=（13.3+13.4+13.3+13.2+13.3）÷5=13.3秒，
小亮的短跑平均成绩=（13.2+13.4+13.1+13.5+13.3）÷5=13.3秒，
小明的极差=13.4-13.2=0.2，
小亮的极差=13.5-13.1=0.4，
小明的方差=[（13.3-13.3）2+（13.4-13.3）2+（13.3-13.3）2+（13.2-13.3）2+（13.3-13.3）2]÷5=0.004，
小亮的方差=[（13.2-13.3）2+（13.4-13.3）2+（13.1-13.3）2+（13.5-13.3）2+（13.3-13.3）2]÷5=0.02，
对小明的建议：加强爆发力的训练，
对小亮的建议：加强稳定性训练．
小亮的短跑平均成绩=（13.2+13.4+13.1+13.5+13.3）÷5=13.3秒，
小明的极差=13.4-13.2=0.2，
小亮的极差=13.5-13.1=0.4，
小明的方差=[（13.3-13.3）2+（13.4-13.3）2+（13.3-13.3）2+（13.2-13.3）2+（13.3-13.3）2]÷5=0.004，
小亮的方差=[（13.2-13.3）2+（13.4-13.3）2+（13.1-13.3）2+（13.5-13.3）2+（13.3-13.3）2]÷5=0.02，
对小明的建议：加强爆发力的训练，
对小亮的建议：加强稳定性训练．
点评：本题考查方差的定义与意义，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．
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在下列各数中：-
，（-4）2，+（-3），-52，-|-2|，（-1）2008，0．其中是负数的有（ ）个．
| 1 |
| 2 |
| A、2个 | B、3个 | C、4个 | D、5个 |
在12，-2，-1
，-π，0，-（-5），-|+3|，-0.010010001…中，负数有（ ）
| 1 |
| 2 |
| A、2个 | B、3个 | C、4个 | D、5个 |
如图，已知AB∥CD，AD与BC相交于点P，AB=2，CD=3，BC=6，则BP的长等于（ ）A、
| ||
| B、4 | ||
C、
| ||
D、
|