题目内容
如图，某校合作学习小组统计七年级所有同学使用不同品牌计算器的人数．
（1）试把表格中的数据填写完整．
| 品牌 | 甲 | 乙 | 丙 | 合计 |
| 使用人数 | 225 | ______ | 125 | ______ |
| 使用频率 | ______ | 30% | 25% | 100% |
（3）随机抽查该校七年级学生一人，该学生使用的计算器最大可能是什么品牌？
解：
（1）125÷25%=500，
500×30%=150，
1-30%-25%=45%，
（2）如图所示，
（3）该学生使用的计算器最大可能是甲品牌．
分析：（1）根据使用丙品牌的计算器的人数，求得总人数，从而得出使用乙品牌的计算器的人数；再用1减去使用乙、丙品牌的计算器的人数所占的百分比即为使用甲品牌的计算器的人数所占的百分比，
（2）由（1）中的结果画图即可．
（3）使用甲品牌的计算器的人数最多，则该学生使用的计算器是甲品牌的可能最大．
点评：本题是一道统计题，考查了扇形统计图和条形统计图，以及频数和频率，是基础知识要熟练掌握．
（1）125÷25%=500，500×30%=150，
1-30%-25%=45%，
（2）如图所示，
（3）该学生使用的计算器最大可能是甲品牌．
分析：（1）根据使用丙品牌的计算器的人数，求得总人数，从而得出使用乙品牌的计算器的人数；再用1减去使用乙、丙品牌的计算器的人数所占的百分比即为使用甲品牌的计算器的人数所占的百分比，
（2）由（1）中的结果画图即可．
（3）使用甲品牌的计算器的人数最多，则该学生使用的计算器是甲品牌的可能最大．
点评：本题是一道统计题，考查了扇形统计图和条形统计图，以及频数和频率，是基础知识要熟练掌握．
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如图，某校合作学习小组统计七年级所有同学使用不同品牌计算器的人数．
（1）试把表格中的数据填写完整．
（2）试利用上述表格中的数据，把甲、乙分别填入各自所属扇形统计图区域，并补充完成条形统计图的制作．
（3）随机抽查该校七年级学生一人，该学生使用的计算器最大可能是什么品牌？
（1）试把表格中的数据填写完整．
| 品牌 | 甲 | 乙 | 丙 | 合计 |
| 使用人数 | 225 | ______ | 125 | ______ |
| 使用频率 | ______ | 30% | 25% | 100% |
（3）随机抽查该校七年级学生一人，该学生使用的计算器最大可能是什么品牌？