题目内容
在半径为5cm的圆内有两条互相平行的弦，一条弦长为8cm，另一条弦长为6cm，则这两条弦之间的距离为 ．
7cm或1cm
在数轴上表示下列各数：0，-2.5，，-1，+6, -3。再按照从小到大的顺序用“＜”连接起来.
化简：的结果是（ ）
A.5-2x B.5 C.2x-5 D.-2x-1
已知：如图，平分, 点在上，，．求证：．
如图，为⊙的直径，弦，垂足为点，连结，若，，
则的长为（ ）
A．5 B．4 C．3 D．2
如图，一次函数y＝kx+b的图象与反比例函数y＝的图象交于A、B两点．
(1)利用图中的条件，求反比例函数和一次函数的解析式；
(2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x的取值范围．
阅读下面的材料：
小明在学习中遇到这样一个问题：若1≤x≤m，求二次函数的最大值．他画图研究后发现，和时的函数值相等，于是他认为需要对进行分类讨论．他的解答过程如下：
∵二次函数的对称轴为直线，
∴由对称性可知，和时的函数值相等．
∴若1≤m＜5，则时，的最大值为2；
若m≥5，则时，的最大值为．
请你参考小明的思路，解答下列问题：
（1）当≤x≤4时，二次函数的最大值为_______；
（2）若p≤x≤2，求二次函数的最大值；
（3）若t≤x≤t+2时，二次函数的最大值为31，则的值为_______．
比较大小：﹣ _________ ﹣；﹣0.02 _________ 0.1．
新学期，两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在讲台上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：（10分）
（1）设课本数x（本），请写出整齐叠放在桌面上的数学课本距离地面的高度的代数式（用含x的代数式表示）；
（2）桌面上有56本与题（1）中相同的数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走14本，求余下的数学课本距离地面的高度．
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，-1，+6, -3。再按照从小到大的顺序用“＜”连接起来.
的结果是（ ）
平分
, 点
在
上，
，
．求证：
．
为⊙
的直径，弦
，垂足为点
，连结
，若
，
，
的长为（ ）
的图象交于A、B两点．
的最大值．他画图研究后发现，
和
时的函数值相等，于是他认为需要对
进行分类讨论．他的解答过程如下：
，
∴若1≤m＜5，则
的最大值为2；
时，
．
≤x≤4时，二次函数
的最大值为_______；
的值为_______．
_________ ﹣
；﹣0.02 _________ 0.1．