题目内容
12.完成下面的证明.(1)如图(1),已知∠B=∠CGF,∠DGF=∠F,求证:AB∥EF.
证明:∵∠B=∠CGF,
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行)
∵∠DGF=∠F,∴CD∥EF(内错角相等,两直线平行)
∴AB∥EF(平行于同一条直线的两条直线平行)
(2)如图(2),点D、E、F分别是△ABC的边BC,CA,AB上的点,DE∥BA,DF∥CA.
求证:∠FDE=∠A.
证明:∵DE∥BA,
∴∠FDE=∠BFD(两直线平行,内错角相等)
∵DF∥CA,∴∠A=∠BFD(两直线平行,同位角相等)
∴∠FDE=∠A.
分析 根据内错角相等,两直线平行和平行于同一条直线的两条直线平行即可得出答案.
解答 证明:(1)∵∠B=∠BGF(已知),
∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行),
∵∠DGF=∠F(已知),
∴CD∥EF(内错角相等,两直线平行),
∴AB∥EF(平行于同一条直线的两条直线平行).
故答案为:CD;同位角相等,两直线平行;CD;内错角相等,两直线平行;平行于同一条直线的两条直线平行;
(2)∵DE∥BA,
∴∠FDE=∠BFD(两直线平行,内错角相等 )
∵DF∥CA,∴∠A=∠BFD(两直线平行,同位角相等 )
∴∠FDE=∠A.
故答案为:∠BFD;两直线平行,内错角相等;∠BFD;两直线平行,同位角相等.
点评 本题主要考查了平行线的判定与性质,在看懂图形并根据题意,熟记平行线的判定和性质定理是解答本题的关键.
练习册系列答案
相关题目
17.
将一副三角尺如图所示叠放在一起,则$\frac{BE}{EC}$的值是( )
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | C. | $\frac{\sqrt{3}}{3}$ | D. | $\frac{\sqrt{3}}{4}$ |
4.
某校为了进一步改变本校七年级数学教学,提高学生学习数学的兴趣,校教务处在七年级所有班级中,每班随机抽取了6名学生,并对他们的数学学习情况进行了问卷调查,我们从所调查的题目中,特别把学生对数学学习喜欢程度的回答(喜欢程度分为:“A.非常喜欢”、“B.比较喜欢”、“C.不太喜欢”、“D.很不喜欢”,针对这个题目,问卷时要求每位被调查的学生必须从中选一项且只能选一项)结果进行了统计,现将统计结果绘制成如下三幅不完整的统计图表.
请你根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)补全上面的频数分布表和扇形统计图;
(2)根据补全的频数分布表画出频数分布直方图;
(3)若该校七年级共有600名学生,请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人?
| 喜欢程度 | 频数 |
| A | 18 |
| B | 66 |
| C | 30 |
| D | 6 |
(1)补全上面的频数分布表和扇形统计图;
(2)根据补全的频数分布表画出频数分布直方图;
(3)若该校七年级共有600名学生,请你估算该年级学生中对数学学习“不太喜欢”的有多少人?