题目内容
15.学习了一次函数、二次函数、反比例函数后,爱钻研的小敏尝试用同样的方法研究函数y=$\frac{3x+1}{x}$,从而得出以下命题:(1)当x>0时,y的值随着x的增大而减小;
(2)y的值有可能等于3;
(3)当x>0时,y的值随着x的增大越来越接近3;
(4)当y>0时,x>0或x<-$\frac{1}{3}$.
你认为真命题是( )
| A. | (1)(3) | B. | (1)(4) | C. | (1)(3)(4) | D. | (2)(3)(4) |
分析 (1)将函数y=$\frac{3x+1}{x}$变形为y=3+$\frac{1}{x}$,从而可以确定其增减性;
(2)根据3x+1≠3x可作出判断;
(3)将函数y=$\frac{3x+1}{x}$变形为y=3+$\frac{1}{x}$可以得到y的值随着x的增大越来越接近3;
(4)根据题意得到不等式组,从而可以确定自变量的取值范围.
解答 解:(1)∵y=$\frac{3x+1}{x}$=3+$\frac{1}{x}$,
∴当x>0时,y的值随着x的增大而减小;
(2)∵3x+1≠3x,
∴y的值不可能为3,故错误;
(3)∵y=$\frac{3x+1}{x}$=3+$\frac{1}{x}$,
∴当x>0时,y的值随着x的增大越来越接近3;
(4)当y>0时,可得$\left\{\begin{array}{l}{3x+1>0}\\{x>0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{3x+1<0}\\{x<0}\end{array}\right.$,
解得:x>0或x<-$\frac{1}{3}$,故正确,
∴正确的有(1)、(3)、(4),
故选C.
点评 本题考查了反比例函数的性质及命题与定理的知识,解题的关键是正确的对函数的解析式进行变形,难度不大.
练习册系列答案
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6.一次期中考试中,A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩有如下信息:
(公式:方差s2=$\frac{1}{n}$[(x1-$\overline{x}$)2+(x2-$\overrightarrow{x}$)2+…+(xn-$\overline{x}$)2],其中$\overline{x}$是平均数.)
(1)求这5位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的方差.
(2)为了比较不同学科考试成绩的好与差,采用标准分是一个合理的选择,标准分的计算公式是:标准分=$\frac{个人成绩-平均成绩}{标准差}$.(说明:标准差为方差的算术平方根)
从标准分看,标准分大的考试成绩更好,请问A同学在本次考试中,数学与英语哪个学科考得更好?
| A | B | C | D | E | 平均分 | 方差 | |
| 数学 | 71 | 72 | 69 | 68 | 70 | 70 | 2 |
| 英语 | 88 | 82 | 94 | 85 | 76 | 85 | 36 |
(1)求这5位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的方差.
(2)为了比较不同学科考试成绩的好与差,采用标准分是一个合理的选择,标准分的计算公式是:标准分=$\frac{个人成绩-平均成绩}{标准差}$.(说明:标准差为方差的算术平方根)
从标准分看,标准分大的考试成绩更好,请问A同学在本次考试中,数学与英语哪个学科考得更好?
3.
如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,若把直角三角形绕边AB所在直线旋转一周,则所得几何体的表面积为( )
| A. | $\frac{84}{5}$π | B. | $\frac{168}{5}$π | C. | 12π | D. | 24π |
20.下列所给图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是( )
| A. | B. | C. | D. |
7.若式子$\frac{\sqrt{2x-5}}{3}$在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
| A. | x>$\frac{5}{2}$ | B. | x≥-$\frac{5}{2}$ | C. | x≥$\frac{5}{2}$ | D. | x≥-$\frac{5}{2}$且x≠0 |
4.在3.5,-0.5,0,4这四个数中,绝对值最小的一个数是( )
| A. | 3.5 | B. | -0.5 | C. | 0 | D. | 4 |
5.某校八年级学生开展踢毽子比赛活动,每班派5名学生参加,按团体总数排列名次,在规定时间内每人踢100个以上(含100个)为优秀,下表是成绩最好的甲、乙两班各5名学生的比赛数据.(单位:个)
统计发现两班总数相等,此时有人建议,可以通过考查数据中的其他信息来评判.试从两班比赛数据的中位数、方差、优秀率三个方面考虑,你认为应该选定哪一个班为冠军?
| 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 总数 | |
| 甲班 | 89 | 100 | 96 | 118 | 97 | 500 |
| 乙班 | 100 | 96 | 110 | 90 | 104 | 500 |