题目内容
16．-104表示的数学意义是4个10相乘的相反数．分析 根据乘方的意义和相反数的意义进行解答即可．
解答 解：-104表示的数学意义是4个10相乘的相反数，
故答案为4个10相乘的相反数．
点评 本题考查了有理数的乘方，掌握乘方的意义和相反数的意义是解题的关键．
练习册系列答案
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如图所示，直线y=kx+b分别交x轴、y轴于点A（1，0），B（0，-1），交双曲线y=$\frac{m}{x}$于点C，D，且AB=AC．
在数学课上，林老师在黑板上画出如图所示的图形（其中点B、F、C、E在同一直线上），并写出四个条件：①AB=DE，②BF=EC，③∠B=∠E，④∠1=∠2．请你从这四个条件中选出三个作为题设，另一个作为结论，组成一个真命题，并给予证明．
1．
如图，有一个形如六边形的点阵，它的中心是一个点，从内向外算，中心为第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点，依此类推．
（1）填写如表：
（2）写出第n层所对应的总点数：写出n层的六边形点阵的总点数．
如图，有一个形如六边形的点阵，它的中心是一个点，从内向外算，中心为第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点，依此类推．（1）填写如表：
| 层数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 该层对应的点数 | 1 | 6 | 12 | 18 | 24 | 30 |
| 所有层的总点数 | 1 | 7 | 19 | 37 | 61 | 91 |
如图，已知：△ABC中，AB=AC，BD和CE分别是∠ABC和∠ACB的角平分线，且相交于O点．