题目内容
张老师骑摩托车的速度为每小时45千米,学生步行的速度是每小时5千米,学校与车站相距15千米,如果两名学生要在55分钟内从学校到车站,请张老师用摩托车送,但摩托车的后座只能坐一人,学生不能驾车,请你设计一个方案(学生只能步行或坐摩托车,上下摩托车的时间不计)使两名学生能在55分钟内全部到达车站,并用方程的知识说明理由.(如果方案能使两名学生在规定时间内全部到达车站,时间少于47分钟可得12分,时间在47~55分钟内的可得10分).
解:第一套方案
张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,
那么张老师将第一名学生送到车站需要15÷45=
小时=20分钟
这时步行的同学走了5×
=
千米,
张老师往回骑车,变成相遇问题,距离是15-
=
千米,
两人相遇需要
=
小时=16分钟,
步行的学生又走了
=
,一共走了
=3千米,
还剩下15-3=12千米,
12÷45=
小时=16分钟,
那么一共用20+16+16=52分钟.
第二套
张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,
那么张老师将第一名送到距离车站还有x千米的地方返回,接另外一位步行的学生,张老师带后来的学生与先送的学生同时到车站.
老师送第一名花的时间为:
,
第一名学生步行到达车站的时间为:
小时,
后来的学生先步行的距离:5×
=
千米,
又花了
÷(45+5)的时间相遇.
相遇时先步行的学生共走了
+5×
÷(45+5)=
千米,
剩下的路程为(45×
-x)÷2+x=5x千米,
那么两者之和为15千米,
即:
=15,
解得:x=2.5.
老师送第一名花的时间(
=
=
小时,即16分40秒钟,
第一名学生步行到达车站的时间为
=2.5÷5=0.5小时,即30分钟,
那么一共花了46分40秒钟.
分析:(1)第一套方案,张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,老师将第一名学生送到车站,再返回接第二个学生并带他去车站;
(2)第二套方案,张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,老师中途将第一名学生放下,使其自己走去车站,老师返回接第二名学生,并带他去车站,最后两名学生同时到达车站.
点评:解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解.
张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,
那么张老师将第一名学生送到车站需要15÷45=
这时步行的同学走了5×
张老师往回骑车,变成相遇问题,距离是15-
两人相遇需要
步行的学生又走了
还剩下15-3=12千米,
12÷45=
那么一共用20+16+16=52分钟.
第二套
张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,
那么张老师将第一名送到距离车站还有x千米的地方返回,接另外一位步行的学生,张老师带后来的学生与先送的学生同时到车站.
老师送第一名花的时间为:
第一名学生步行到达车站的时间为:
后来的学生先步行的距离:5×
又花了
相遇时先步行的学生共走了
剩下的路程为(45×
那么两者之和为15千米,
即:
解得:x=2.5.
老师送第一名花的时间(
第一名学生步行到达车站的时间为
那么一共花了46分40秒钟.
分析:(1)第一套方案,张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,老师将第一名学生送到车站,再返回接第二个学生并带他去车站;
(2)第二套方案,张老师带一名学生骑摩托车,和剩下的那名同学步行,同时出发,老师中途将第一名学生放下,使其自己走去车站,老师返回接第二名学生,并带他去车站,最后两名学生同时到达车站.
点评:解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解.
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