题目内容
在很小的时候，我们就用手指练习过数数．一个小朋友按如图所示的规则练习数数，数到2006时对应的指头是________（填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指）．
无名指
分析：根据题意，观察图片，可得小指所表示的数字的规律，及其计数的顺序，进而可得答案．
解答：∵（2006-5）÷4=500余1，
∴根据题意可得数到2006时，对应的指头是无名指．
故答案为：无名指
点评：处理此类问题，要仔细观察、认真分析，发现规律，最后要注意验证所找出的规律．
分析：根据题意，观察图片，可得小指所表示的数字的规律，及其计数的顺序，进而可得答案．
解答：∵（2006-5）÷4=500余1，
∴根据题意可得数到2006时，对应的指头是无名指．
故答案为：无名指
点评：处理此类问题，要仔细观察、认真分析，发现规律，最后要注意验证所找出的规律．
练习册系列答案
期末1卷素质教育评估卷系列答案
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