题目内容
1.综合与实践:下面是一个有关特殊平行四边形和等边三角形的小实验,请根据实验解答问题:
已知在?ABCD中,∠ABC=120°,点D又是等边三角形DEF的一个顶点,DE与AB相交于点M,DF与BC相交于点N(不包括线段的端点).
(1)初步尝试
如图1,若AB=BC,求证:BD=BM+BN;
(2)探究发现
如图2,若BC=2AB,过点D作DH⊥BC于点H,求证:∠BDC=90°.
分析 (1)根据平行四边形的邻角互补得出∠A=∠C=60°.又AB=BC,可证△ABD,△BDC都是等边三角形,那么∠A=∠DBC=60°,∠ADB=60°,AD=BD.再证明∠ADM=∠BDN.根据ASA证明△ADM≌△BDN,得出AM=BN,进而得出BD=BM+BN;
(2)直角△DHC中,可求∠HDC=30°,设CH=x,则DC=2x,DH=$\sqrt{3}$x,那么BC=2AB=4x,BH=BC-HC=3x.利用勾股定理求出BD=$\sqrt{B{H}^{2}+D{H}^{2}}$=2$\sqrt{3}$x,那么BD2+DC2=BC2,根据勾股定理的逆定理得出∠BDC=90°.
解答 解:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,∠ABC=120°,
∴∠A=∠C=60°.
∵AB=BC,
∴AB=BC=CD=DA,
∴△ABD,△BDC都是等边三角形,
∴∠A=∠DBC=60°,∠ADB=60°,AD=BD.
∵∠EDF=60°,
∴∠ADM+∠MDB=∠BDN+∠MDB=60°,
∴∠ADM=∠BDN.
在△ADM与△BDN中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠DBN}\\{AD=BD}\\{∠ADM=∠BDN}\end{array}\right.$,
∴△ADM≌△BDN,
∴AM=BN,
∴BD=AB=AM+MB=BN+MB,
即BD=BM+BN;
(2)∵四边形ABCD是平行四边形,∠ABC=120°,
∴∠A=∠C=60°.
∵DH⊥BC,∠C=60°,
∴∠DHC=90°,∠HDC=30°.
设CH=x,则DC=2x,DH=$\sqrt{3}$x,
∴BC=2AB=2DC=4x,
∴BH=BC-HC=3x.
∵DH⊥BC,
∴BD=$\sqrt{B{H}^{2}+D{H}^{2}}$=2$\sqrt{3}$x,
∴BD2+DC2=BC2,
∴∠BDC=90°.
点评 本题考查了平行四边形的性质,全等三角形、等边三角形的判定与性质,勾股定理及其逆定理,难度适中.
八(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100
八(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99
通过整理,得到数据分析表如下:
| 班级 | 最高分 | 平均分 | 中位数 | 众数 | 方差 |
| A班 | 100 | 94 | b | 93 | c |
| B班 | 99 | a | 95.5 | 93 | 8.4 |
(2)依据数据分析表,有人说:“最高分在八(1)班,八(1)班的成绩比八(2)班好”,但也有人说八(2)班的成绩要好,请给出两条支持八(2)班成绩好的理由.