题目内容
下表是一位女生记录自己8个周进行百米跑训练的8次测验成绩，达标成绩为18秒，表中“+”号表示成绩大于18秒，“-”表示成绩小于18秒．
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| +0.5 | +0.8 | 0 | -0.1 | 0.2 | -1.2 | -0.12 | -0.88 |
（1）用适当的统计图表示该女生百米跑成绩的变化情况；
（2）该女生8次测验成绩的达标率是多少？平均成绩是多少？
（3）该女生参加体育考试，百米跑成绩能达标吗？谈谈你的看法．
解：（1）由表可知该女生8周的成绩依次为：
18.5，18.8，18，17.9，18.2，16.8，17.88，17.12，
折线统计图如图所示：
（2）由图可知达标的人数是4人，所以达标率=
×100%=50%；
平均成绩=18+
=17.9（秒）；
（3）由（2）可知该女生8个周进行百米跑训练的8次测验成绩达标率是50%，所以该女生参加体育考试，百米跑成绩
发挥好的话应该能达标．
分析：（1）先分别计算出8周的成绩，再画出折线统计图即可；
（2）计算出8周达标次数除以8即可求出该女生8次测验成绩的达标率；再根据表中数值计算出平均成绩即可；
（3）结合（2）中该女生8次测验成绩的达标率即可解答．
点评：本题考查的是有理数的混合运算，解答此题的关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．注意0和负数表示成绩为达标，容易出现的错误是认为正数和0是达标．
18.5，18.8，18，17.9，18.2，16.8，17.88，17.12，
折线统计图如图所示：
（2）由图可知达标的人数是4人，所以达标率=
×100%=50%；平均成绩=18+
=17.9（秒）；（3）由（2）可知该女生8个周进行百米跑训练的8次测验成绩达标率是50%，所以该女生参加体育考试，百米跑成绩
发挥好的话应该能达标．
分析：（1）先分别计算出8周的成绩，再画出折线统计图即可；
（2）计算出8周达标次数除以8即可求出该女生8次测验成绩的达标率；再根据表中数值计算出平均成绩即可；
（3）结合（2）中该女生8次测验成绩的达标率即可解答．
点评：本题考查的是有理数的混合运算，解答此题的关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．注意0和负数表示成绩为达标，容易出现的错误是认为正数和0是达标．
练习册系列答案
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形式显示）。
表示所输入的？个数字和位置都与手机的答案相同；
表示有？个数字相同，而位置有误。每局共有十次机会。 如：输入“3609”时显示为“
”表示其中有一个数的数字、位置都对了；有两个数的数字对、但位置不对；还有一个数的数字、位置都不对。
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”表示其中有一个数的数字、位置都对了；有两个数的数字对、但位置不对；还有一个数的数字、位置都不对。
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表示有？个数字相同，而位置有误。每局共有十次机会。 如：输入“3609”时显示为“
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