题目内容
(1)如图,当射线OM在∠AOB的外部时,用直尺、量角器画出射线OD,ON的准确位置;
(2)求(1)中∠MON的度数,要求写出计算过程.
考点:余角和补角
专题:
分析:(1)根据题意画出图形即可;
(2)根据余角和补角的定义可得出∠AOC,∠BOD,由角平分线的定义可得出∠MOA,∠BON,再分类讨论即可.
(2)根据余角和补角的定义可得出∠AOC,∠BOD,由角平分线的定义可得出∠MOA,∠BON,再分类讨论即可.
解答:
解:(1)如图1,图2所示.
(2)∵∠AOB=40°,∠AOB的余角为∠AOC,∠AOB的补角为∠BOD,
∴∠AOC=90°-∠AOB=50°,
∠BOD=180°-∠AOB=140°.
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
∴∠MOA=
∠AOC=25°,
∠BON=
∠BOD=70°.
①如图1,∠MON=∠MOA+∠AOB+∠BON
25°+40°+70°
=135°;
②如图2,∠MON=∠BON-∠MOA-∠AOB
=70°-25°-40°
=5°;
∴∠MON=135°或5°.
(2)∵∠AOB=40°,∠AOB的余角为∠AOC,∠AOB的补角为∠BOD,
∴∠AOC=90°-∠AOB=50°,
∠BOD=180°-∠AOB=140°.
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
∴∠MOA=
| 1 |
| 2 |
∠BON=
| 1 |
| 2 |
①如图1,∠MON=∠MOA+∠AOB+∠BON
25°+40°+70°
=135°;
②如图2,∠MON=∠BON-∠MOA-∠AOB
=70°-25°-40°
=5°;
∴∠MON=135°或5°.
点评:本题考查了余角和补角,以及角平分线的定义,分类讨论思想的运用是解题的关键.
练习册系列答案
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某中学为了提高学生的跳远能力,通过一个月的锻炼,学校对九(1)班的45名学生进行测试,成绩如下表:
这个班学生跳远成绩的中位数和众数分别是( )
| 跳远成绩(cm) | 160 | 170 | 180 | 190 | 200 | 220 |
| 人数 | 3 | 9 | 6 | 9 | 15 | 3 |
| A、190,200 |
| B、9,9 |
| C、9,15 |
| D、185,200 |
在π,
,
,0,
,0.010010001…(相邻两个1之间0的个数在递增)中,无理数有( )
| 22 |
| 7 |
| 3 | 8 |
| 9 |
| A、1个 | B、2个 | C、3个 | D、4个 |
| A、5 | B、4 | C、3 | D、2 |