题目内容
2.解方程:(1)2x2-4x-6=0(用配方法)
(2)2y2+4(y-1)=0 (用公式法)
(3)(x+1)2=6x+6.
分析 (1)配方法求解可得;
(2)化简原方程,利用求根公式求解可得;
(3)因式分解法求解可得.
解答 解:(1)∵2x2-4x=6,
∴x2-2x=3,
则x2-2x+1=3+1,即(x-1)2=4,
∴x-1=±2,
即x=3或x=-1;
(2)整理成一般式可得:y2+2y-2=0,
∵a=1,b=2,c=-2,
∴△=4-4×1×(-2)=12>0,
则y=$\frac{-2±2\sqrt{3}}{2}$=-1$±\sqrt{3}$;
(3)∵(x+1)2-6(x+1)=0,
∴(x+1)(x-5)=0,
则x+1=0或x-5=0,
解得:x=-1或x=5.
点评 本题主要考查解一元二次方程的能力,熟练掌握解一元二次方程的几种常用方法:直接开平方法、因式分解法、公式法、配方法,结合方程的特点选择合适、简便的方法是解题的关键.
练习册系列答案
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(1)写出C与P之间的函数关系式
(2)已知小周的所要托运的行李重12千克,请问小周托运行李的费用为多少元?
(3)小李托运行李花了15元钱,请问小李的行李重多少千克?
| P | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| C | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | … |
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7.如图,某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果,若该校共有若干名学生.
(1)表格中m=280,n=245,a=40%,b=10%.
(2)根据抽样调查的结果,将所有学生上学方式的情况绘制成扇形统计图.
(3)该校数学兴趣小组结合调查获取的信息,向学校提出了一些建议.如:骑车上学的学生数约占全校的35%,建议学校合理安排自行车停车场地,请你结合上述统计的全过程,再提出一条合理化建议.
| 上学的方式 | 步行 | 骑车 | 乘车 | 其他 |
| 人数 | m | n | 105 | 70 |
| 百分比 | a | 35% | 15% | b |
(2)根据抽样调查的结果,将所有学生上学方式的情况绘制成扇形统计图.
(3)该校数学兴趣小组结合调查获取的信息,向学校提出了一些建议.如:骑车上学的学生数约占全校的35%,建议学校合理安排自行车停车场地,请你结合上述统计的全过程,再提出一条合理化建议.