题目内容
10.化简分式:($\frac{{x}^{2}-2x}{{x}^{2}-4x+4}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$,并从1,2,3,4这四个数中取一个合适的数作为x的值代入求值.分析 利用分式的运算,先对分式化简单,再选择使分式有意义的数代入求值即可.
解答 解:
($\frac{{x}^{2}-2x}{{x}^{2}-4x+4}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=[$\frac{x(x-2)}{(x-2)^{2}}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=($\frac{x}{x-2}$-$\frac{3}{x-2}$)÷$\frac{x-3}{{x}^{2}-4}$
=$\frac{x-3}{x-2}$×$\frac{(x+2)(x-2)}{x-3}$
=x+2,
∵x2-4≠0,x-3≠0,
∴x≠2且x≠-2且x≠3,
∴可取x=1代入,原式=3.
点评 本题主要考查分式的化简求值,熟悉掌握分式的运算法则是解题的关键,注意分式有意义的条件.
练习册系列答案
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20.
为养成学生课外阅读的习惯,各学校普遍开展了“我的梦 中国梦”课外阅读活动.某校为了解七年级1200名学生课外日阅读所用时间情况,从中随机抽查了部分同学,进行了相关统计,整理并绘制出如下不完整的频数分布表和频数分布直方图,请根据图表信息解答下列问题:
(1)表中a=70,b=0.40;
(2)请补全频数分布直方图中空缺的部分;
(3)样本中,学生日阅读所用时间的中位数落在第3组;
(4)请估计该校七年级学生日阅读量不足1小时的人数.
(1)表中a=70,b=0.40;
(2)请补全频数分布直方图中空缺的部分;
(3)样本中,学生日阅读所用时间的中位数落在第3组;
(4)请估计该校七年级学生日阅读量不足1小时的人数.
| 组别 | 时间段(小时) | 频数 | 频率 |
| 1 | 0≤x<0.5 | 10 | 0.05 |
| 2 | 0.5≤x<1.0 | 20 | 0.10 |
| 3 | 1.0≤x<1.5 | 80 | b |
| 4 | 1.5≤x<2.0 | a | 0.35 |
| 5 | 2.0≤x<2.5 | 12 | 0.06 |
| 6 | 2.5≤x<3.0 | 8 | 0.04 |
1.C919大飞机是中国完全具有自主知识产权的干线民用飞机,其零部件总数超过100万个,请将100万用科学记数法表示为( )
| A. | 1×106 | B. | 100×104 | C. | 1×107 | D. | 0.1×108 |
18.下列运算正确的是( )
| A. | 2a5-3a5=a5 | B. | a2•a3=a6 | C. | a7÷a5=a2 | D. | (a2b)3=a5b3 |
5.
如图,抛物线y=ax2+bx+c经过点(-1,0),对称轴l如图所示.则下列结论:①abc>0;②a-b+c=0;③2a+c<0;④a+b<0,其中所有正确的结论是( )
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②③④ |
2.根据下表中一次函数的自变量x和函数y的对应值,m的值为3.
| x | -1 | 0 | 1 |
| y | 7 | 5 | m |
9.
某校开展“百日读书好习惯”活动,校团委为了解学生每天课外阅读情况,随机抽取了n名学生,统计他们平均每天课外阅读时间(单位:时)根据时间的长短分为A,B,C,D四类,并将所得数据绘制成如下统计表及不完整的统计图.
n名学生平均每天课外阅读时间统计表
根据上面统计信息,解答下列问题:
(1)求n的值,并补全条形统计图.
(2)求选择类别B的学生人数占被调查的学生人数的百分比.
(3)根据上述调查结果,估计该校2200名学生平均每天课外阅读时间在1小时以上的人数.
n名学生平均每天课外阅读时间统计表
| 类别 | 时间t(小时) | 人数 |
| A | 0<t≤0.5 | 38 |
| B | 0.5<t≤1 | 82 |
| C | 1<t≤1.5 | 60 |
| D | t>1.5 | 20 |
(1)求n的值,并补全条形统计图.
(2)求选择类别B的学生人数占被调查的学生人数的百分比.
(3)根据上述调查结果,估计该校2200名学生平均每天课外阅读时间在1小时以上的人数.
7.
如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步骤作图:
步骤1:分别以点A,D为圆心,以大于$\frac{1}{2}$AD的长为半径,在AD两侧作弧,两弧交于点M,N;
步骤2:连接MN,分别交AB,AC于点E,F;
步骤3:连接DE,DF.
下列叙述不一定成立的是( )
步骤1:分别以点A,D为圆心,以大于$\frac{1}{2}$AD的长为半径,在AD两侧作弧,两弧交于点M,N;
步骤2:连接MN,分别交AB,AC于点E,F;
步骤3:连接DE,DF.
下列叙述不一定成立的是( )
| A. | 线段DE是△ABC的中位线 | B. | 四边形AFDE是菱形 | ||
| C. | MN垂直平分线段AD | D. | $\frac{BD}{DC}$=$\frac{BE}{EA}$ |