题目内容
16．如图，小明用四张长方形或正方形纸片拼成一个大长方形，小亮根据小明的拼图过程，写出多项式x2+3x+2因式分解的结果为（x+1）（x+2），这个解题过程体现的数学思想主要是（ ）
| A． | 分类讨论 | B． | 数形结合 | C． | 公理化 | D． | 演绎 |
分析 根据图形，可知长方形面积有两种表达方式，依此得出多项式x2+3x+2因式分解的结果为（x+1）（x+2），这个解题过程体现的数学思想主要是数形结合．
解答 解：小明用四张长方形或正方形纸片拼成一个大长方形，小亮根据小明的拼图过程，写出多项式x2+3x+2因式分解的结果为（x+1）（x+2），这个解题过程体现的数学思想主要是数形结合．
故选B．
点评 本题考查了因式分解的应用，解题的关键是弄清长方形的面积有两种表达方式．
练习册系列答案
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6．下列运算正确的是（ ）
| A． | x3+x3=2x6 | B． | x2+x3=x5 | C． | （-3x3）2=3x6 | D． | x2•x3=x5 |
7．
如图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，若∠BOD=35°，则∠AOE的度数是（ ）
如图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，若∠BOD=35°，则∠AOE的度数是（ ）| A． | 70° | B． | 55° | C． | 40° | D． | 35° |
4．利用加减消元法解方程组$\left\{\begin{array}{l}{3x+4y=16，（1）}\\{5x-6y=14，（2）}\end{array}\right.$，下列做法正确的是（ ）
| A． | 要消去y，可以将（1）×2+（2）×3 | B． | 要消去x，可以将（1）×3+（2）×（-5） | ||
| C． | 要消去y，可以将（1）×5+（2）×3 | D． | 要消去x，可以将（1）×（-5）+（2）×3 |
11．已知△ABC中，∠C=90°，∠A=60°，a+b=3+$\sqrt{3}$，则a等于（ ）
| A． | $\sqrt{3}$ | B． | 2$\sqrt{3}$ | C． | $\sqrt{3}$+1 | D． | 3 |
1．在-1.4，0，-$\sqrt{2}$，-$\sqrt{5}$这四个数中，比-2小的数是（ ）
| A． | -1.4 | B． | 0 | C． | -$\sqrt{2}$ | D． | -$\sqrt{5}$ |
如图，已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=12，BC=8，将△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°得到△DEC．若点F是DE的中点，连接AF，则AF=10．
5．
如图所示零件的左视图是（ ）
如图所示零件的左视图是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
6．
…依次观察图形，照此规律，从左向右第五个图形是（ ）
…依次观察图形，照此规律，从左向右第五个图形是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |