题目内容
某中学就到校的方式问题对初三年级的所有学生进行了一次调查，并将调查结果制作了扇形统计图（如图）．已知步行人数为60人．（1）求初三年级所有学生的人数和乘公共汽车的学生人数；
（2）求在扇形统计图中，“步行”对应的圆心角的度数．
【答案】分析：（1）由扇形统计图可知，步行人数所占比例，再根据统计表中步行人数是60人，即可求出总人数以及其他各组人数；
（2）根据步行所占比例，即可得出圆心角的比例相同，即可求出圆心角的度数．
解答：解：（1）所有学生人数为 60÷20%=300人；
乘公共汽车的学生人数百分比为 1-33%-20%-3%=44%；
所以乘公共汽车的学生人数为 300×44%=132人．
（2）“步行”对应的圆心角的度数 360°×20%=72°．
点评：此题主要考查了扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
（2）根据步行所占比例，即可得出圆心角的比例相同，即可求出圆心角的度数．
解答：解：（1）所有学生人数为 60÷20%=300人；
乘公共汽车的学生人数百分比为 1-33%-20%-3%=44%；
所以乘公共汽车的学生人数为 300×44%=132人．
（2）“步行”对应的圆心角的度数 360°×20%=72°．
点评：此题主要考查了扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
练习册系列答案
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1. （1）补全下表：
| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其他方式人数 |
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| 60 |
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|
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2.（2）在扇形统计图中，“步行”对应的圆心角的度数为 °.
某中学就到校的方式问题对初三年
级的所有学生进行了一次调查，并将调查结果制成了表格和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：
【小题1】 （1）补全下表：
【小题2】（2）在扇形统计图中，“步行”对应的圆心角的度数为 °.
级的所有学生进行了一次调查，并将调查结果制成了表格和扇形统计图，请你根据图表信息完成下列各题：【小题1】 （1）补全下表：
| 初三学生人数 | 步行人数 | 骑车人数 | 乘公交车人数 | 其他方式人数 |
| | 60 | | | |
【小题2】（2）在扇形统计图中，“步行”对应的圆心角的度数为 °.