题目内容
如图，将三个同样的正方形的一个顶点重合放置，那么∠1的度数为________．
小华在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数弄脏了而看不清楚，被弄脏的方程是，这该怎么办呢？他想了一想，然后看了一下书后面的答案，知道此方程的解是x=5，于是，他很快便补好了这个常数，并迅速地做完了作业.同学们，你能补出这个常数吗？它应该是
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
如图，△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，CE⊥AB，AE=CE．求证：
（1）△AEF≌△CEB；
（2）AF=2CD．
如图所示，△ABC≌△DEC，则不能得到的结论是( )
A. AB＝DE B. ∠A＝∠D C. BC＝CD D. ∠ACD＝∠BCE
画图并计算：已知线段AB＝2 cm，延长线段AB至点C，使得BC＝AB，再反向延长AC至点D，使得AD＝AC.
(1)准确地画出图形，并标出相应的字母；
(2)线段DC的中点是哪个点？线段AB的长是线段DC长的几分之几？
(3)求出线段BD的长度．
已知线段AB=5 cm，在直线AB上画线段BC=2 cm，则AC的长是( )
A. 3 cm B. 7 cm C. 3 cm或7 cm D. 无法确定
如下图所示的几何体，从正面看所得的平面图形是( )
A. B. C. D.
因式分【解析】4m2﹣36＝ ___________
为了解学生参加户外活动的情况，和谐中学对学生每天参加户外活动的时间进行抽样调查，并将调查结果绘制成如图两幅不完整的统计图，根据图示，请回答下列问题：
（1）求被抽样调查的学生有多少人？并补全条形统计图；
（2）每天户外活动时间的中位数是 小时？
（3）该校共有1850名学生，请估计该校每天户外活动时间超过1小时的学生有多少人？
天天向上一本好卷系列答案
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，这该怎么办呢？他想了一想，然后看了一下书后面的答案，知道此方程的解是x=5，于是，他很快便补好了这个常数，并迅速地做完了作业.同学们，你能补出这个常数吗？它应该是
AB，再反向延长AC至点D，使得AD＝AC.
B. 
C. 
D. 
