题目内容

-14的值是（　　）
A、-4B、4C、-1D、1
考点：有理数的乘方
专题：计算题
分析：原式利用乘方的意义计算即可得到结果．
解答： 解：-14=-1．
故选C．
点评：此题考查了有理数的乘方，熟练掌握乘方的意义是解本题的关键．
练习册系列答案
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生活中到处都存在着数学知识，只要同学们学会用数学的眼光观察生活，就会有许多意想不到的收获，如图两幅图都是由同一副三角板拼凑得到的：
（1）图1中的∠ABC的度数为
 
．
（2）图2中已知AE∥BC，则∠AFD的度数为
 
．
若多项式x2+（k-1）x+4是完全平方式，则k=
 
．
满足（n2-n-1）n+2=1的整数n的值是
 
，若x2+2（a-1）x+81是完全平方式，那么a=
 
．
某校为绿化校园，在一块长为15米，宽为10米的长方形空地上建造一个长方形花圃，如图设计这个花圃的一边靠墙（墙长大于15米），并在不靠墙的三边留出一条宽相等的小路，设小路的宽为x米，花圃面积为为y平方米，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域．
下列各式中，正确的是（　　）
A、
(-2)2
=-2
B、
3-9
=-3
C、-
32
=3
D、±
9
=±3
求满足下列各式的x的值：
（1）（x+1）2=16；
（2）（2x-3）3+1=0．
已知
1
m
+
3
n
=4，则
1
2m
+
3
2n
-1=
 
．
不改变分式
x-
5
2
y
2
3
x+2y
的值，把分子、分母中各项系数化成整数，那么结果是（　　）
A、
2x-5y
2x+6y
B、
3x-5y
2x+4y
C、
3x-15y
2x+12y
D、
6x-15y
4x+12y

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