题目内容
| 态度 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不知道 |
| 频数 | 90 | b | 30 | 10 |
| 频率 | a | 0.35 | 0.15 |
(1)该校这次随机抽取了
200
200
名学生参加问卷调查;(2)确定统计表中a,b的值:a=
0.45
0.45
,b=70
70
;(3)在统计图中“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是
126
126
度;(4)若该校共有2000名学生,估计全校态度为“非常喜欢”的学生有
0.45
0.45
人.分析:(1)根据一般的频数是30,频率是0.15,两者相除即可求出总人数;
(2)用非常喜欢的频数除以总人数求出a,用总人数乘以喜欢的频率求出b;
(3)用360°乘以喜欢的频率即可求出“喜欢”部分扇形所对应的圆心角;
(4)用总人数乘以“非常喜欢”的频率即可求出全校态度为“非常喜欢”的学生数.
(2)用非常喜欢的频数除以总人数求出a,用总人数乘以喜欢的频率求出b;
(3)用360°乘以喜欢的频率即可求出“喜欢”部分扇形所对应的圆心角;
(4)用总人数乘以“非常喜欢”的频率即可求出全校态度为“非常喜欢”的学生数.
解答:解:(1)∵一般的频数是30,频率是0.15,
∴总人数为
=200(名);
故答案为:200.
(2)根据题意得:
a=
=0.45,b=200×0.35=70;
故答案为:0.45,70;
(3)“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是0.35×360°=126°;
故答案为:126.
(4)读表可得:态度为“非常喜欢”的学生占0.45;
则可估计全校态度为“非常喜欢”的学生有2000×0.45=900(人).
故答案为:900.
∴总人数为
| 30 |
| 0.15 |
故答案为:200.
(2)根据题意得:
a=
| 90 |
| 200 |
故答案为:0.45,70;
(3)“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是0.35×360°=126°;
故答案为:126.
(4)读表可得:态度为“非常喜欢”的学生占0.45;
则可估计全校态度为“非常喜欢”的学生有2000×0.45=900(人).
故答案为:900.
点评:本题考查了学生对数据的分析、处理的能力;涉及扇形统计图的意义与特点,即可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系.
练习册系列答案
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为纪念古田会议80周年,我市某中学团委拟组织学生开展唱红歌比赛活动,为此,该校随机抽取
部分学生就“你是否喜欢红歌”进行问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和扇形统计图.
请你根据统计图、表提供的信息解答下列问题:
(1)该校这次随机抽取了 名学生参加问卷调查;
(2)确定统计表中a、b的值:a= ,b= ;
(3)在统计图中“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是 度;
(4)若该校共有2000名学生,估计全校态度为“非常喜欢”的学生有 人.
| 态度 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不知道 |
| 频数 | 90 | b | 30 | 10 |
| 频率 | a | 0.35 | 0.20 | |
(1)该校这次随机抽取了
(2)确定统计表中a、b的值:a=
(3)在统计图中“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是
(4)若该校共有2000名学生,估计全校态度为“非常喜欢”的学生有
为纪念古田会议80周年,我市某中学团委拟组织学生开展唱红歌比赛活动,为此,该校随机抽取
部分学生就“你是否喜欢红歌”进行问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和扇形统计图.
| 态度 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不知道 |
| 频数 | 90 | b | 30 | 10 |
| 频率 | a | 0.35 | 0.20 | |
(1)该校这次随机抽取了______名学生参加问卷调查;
(2)确定统计表中a、b的值:a=______,b=______;
(3)在统计图中“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是______度;
(4)若该校共有2000名学生,估计全校态度为“非常喜欢”的学生有______人.
为纪念古田会议80周年,我市某中学团委拟组织学生开展唱红歌比赛活动,为此,该校随机抽取部分学生就“你是否喜欢红歌”进行问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计
表和扇形统计图.
| 态度 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不知道 |
| 频数 | 90 | b | 30 | 10 |
| 频率 | a | 0.35 | 0.20 | |
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请你根据统计图、表提供的信息解答下列问题:
(1)该校这次随机抽取了 名学生参加问卷调查;
(2)确定统计表中a、b的值:a = ,b = ;
(3)在统计图中“喜欢”部分扇形所对应的圆心角是 度;
(4)若该校共有2000名学生,估计全校态度为“非常喜欢”的学生有 人.